Нов професор в университета в Хилдесхайм: Революция в изучаването на езици!

Нов професор в университета в Хилдесхайм: Революция в изучаването на езици!

Проф. д-р Нилс Якел е професор по изучаване на английски втори език и дидактика от февруари 2025 г. Университет в Хилдесхайм вътре. С над десет години опит в образователните системи в САЩ, Финландия и Дания, той внася международна перспектива в новата си роля. Изследванията му се фокусират върху ранното усвояване на чужд език, двуезичното съдържание и преподаването на предмети и влиянието на първия език върху усвояването на други езици.

Друг централен аспект на работата му е многоезичието в различни контексти в Германия. Изследването на Jäkel е особено подходящо в настоящите дискусии за равните възможности и включването в езиковото обучение. Той планира няколко иновативни изследователски проекта, включително финландски проект за многоезичието, който се фокусира върху езиковата дистанция между немски, фински и норвежки.

Иновативни методи на обучение и изследователски проекти

В допълнение, той работи по проекта „Promise“ в Германия, който изследва стратегиите за преподаване, насърчаващи езика, и тяхното влияние върху изучаването на чужди езици. Jäkel учи английски, социални науки, немски като втори език и междукултурна педагогика в университета в Дуисбург-Есен и завършва докторската си степен в Рурския университет в Бохум. Това задълбочено обучение допълва неговия практически опит, който включва шест години в Университета на Тенеси, както и в Университета на Оулу във Финландия и Университета на Копенхаген.

Неговата цел в университета в Хилдесхайм е да комбинира изследвания и практика и да изгради специален изследователски екип. Той също така планира да разшири пространството на курса за двуезично преподаване и учене, както и за превод. Особено внимание се обръща на включването на студенти в изследователски проекти с цел насърчаване на техния практически опит.

Езиково развитие и двуезично обучение

Важна тема в изследванията на Jäkel са процесите на едновременно усвояване на няколко езика. така НИФБЕ съобщава, че усвояването на два или повече езика се различава малко от едноезичното усвояване, въпреки че има широк диапазон от вариации в стъпките на усвояване и езиковите способности. Граматичните системи показват сравнима морфология и синтаксис, но влиянието на другия език може да доведе до забавено или ускорено усвояване.

Някои деца, които растат едновременно двуезични, започват да говорят по-късно от едноезичните деца. Въпреки че усвояването на двата езика не винаги е еднакво, интензивното излагане на множество езици може да доведе до по-бързо развитие на металингвистични умения.

Но предизвикателствата не могат да бъдат пренебрегнати: речникът на едновременно двуезичните деца може да изостава в сравнение с едноезичните деца, тъй като езиковият принос за всеки език често е по-малко обширен. Следователно Jäkel също ще разгледа ефектите от тези фактори върху ученето в своето изследване.

Значителна част от езиковото развитие при билингвните деца се отразява в склонността къмПревключване на кодовеиСмесване на кодове, при което езиците често се смесват. Тези смеси могат да възникнат несъзнателно или умишлено, повлияни от социалните връзки или смяната на темите.

Един аспект на езиковото развитие, от който Jäkel се интересува особено, е триетапното развитие на разделянето на езиците. Тази перспектива със сигурност ще му бъде от полза на предстоящата му встъпителна лекция на 2 юли 2025 г. от 18:00 ч. в университета в Хилдесхайм.