Ny professor ved universitetet i Hildesheim: Revolution i sprogindlæring!

Ny professor ved universitetet i Hildesheim: Revolution i sprogindlæring!

Prof. Dr. Nils Jäkel har siden februar 2025 haft professoratet for engelsk andetsprogstilegnelse og didaktik Universitetet i Hildesheim indenfor. Med over ti års erfaring i uddannelsessystemer i USA, Finland og Danmark bringer han et internationalt perspektiv til sin nye rolle. Hans forskning fokuserer på tidlig fremmedsprogstilegnelse, tosproget indhold og fagundervisning og modersprogets indflydelse på tilegnelsen af ​​andre sprog.

Et andet centralt aspekt af hans arbejde er flersprogethed i forskellige sammenhænge i Tyskland. Jäkels forskning er særlig relevant i de aktuelle diskussioner om lige muligheder og inklusion i sprogundervisningen. Han planlægger flere innovative forskningsprojekter, herunder et finsk projekt om flersprogethed, der fokuserer på den sproglige afstand mellem tysk, finsk og norsk.

Innovative undervisningsmetoder og forskningsprojekter

Derudover arbejder han på "Promise"-projektet i Tyskland, som undersøger sprogfremmende undervisningsstrategier og deres indflydelse på fremmedsprogslæring. Jäkel studerede engelsk, samfundsvidenskab, tysk som andetsprog og interkulturel pædagogik ved universitetet i Duisburg-Essen og afsluttede sin doktorgrad ved Ruhr-universitetet i Bochum. Denne dybdegående uddannelse supplerer hans praktiske erfaring, som omfatter seks år ved University of Tennessee samt ved University of Oulu i Finland og University of Copenhagen.

Hans mål på universitetet i Hildesheim er at kombinere forskning og praksis og at opbygge et dedikeret forskerhold. Han planlægger også at udvide kursusrummet til tosproget undervisning og læring samt transsprog. Der lægges særlig vægt på at inddrage studerende i forskningsprojekter for at fremme deres praktiske erfaring.

Sprogudvikling og tosproget undervisning

Et vigtigt emne i Jäkels forskning er processerne med samtidig tilegnelse af flere sprog. Sådan NIFBE rapporteret, adskiller tilegnelsen af ​​to eller flere sprog sig lidt fra ensproget tilegnelse, selvom der er en bred vifte af variation i tilegnelsestrinene og sproglige evner. De grammatiske systemer viser sammenlignelig morfologi og syntaks, men påvirkningen af ​​det andet sprog kan føre til langsom eller accelereret tilegnelse.

Nogle børn, der vokser op samtidig med tosprogede, begynder at tale senere end ensprogede børn. Mens tilegnelsen af ​​begge sprog ikke altid er den samme, kan intensiv eksponering for flere sprog føre til, at metalsproglige færdigheder udvikles hurtigere.

Men udfordringerne kan ikke overses: Ordforrådet for samtidig tosprogede børn kan sakke bagud sammenlignet med ensprogede børn, da det sproglige input pr. sprog ofte er mindre omfattende. Jäkel vil derfor også behandle disse faktorers effekt på læring i sin forskning.

En væsentlig del af sprogudviklingen hos tosprogede børn afspejles i tendensen tilKodeskiftogKodeblanding, hvorved sprogene ofte blandes. Disse blandinger kan forekomme ubevidst eller bevidst, påvirket af sociale bånd eller ændring af emner.

Et aspekt af sprogudvikling, som Jäkel er særligt interesseret i, er tretrinsudviklingen af ​​adskillelse af sprog. Dette perspektiv vil helt sikkert være til nytte for ham ved hans kommende tiltrædelsesforelæsning den 2. juli 2025 kl. 18.00. ved universitetet i Hildesheim.