Nuevo profesor en la Universidad de Hildesheim: ¡Revolución en el aprendizaje de idiomas!

Nuevo profesor en la Universidad de Hildesheim: ¡Revolución en el aprendizaje de idiomas!

El Prof. Dr. Nils Jäkel ocupa la cátedra de adquisición y didáctica del inglés como segunda lengua en la Universidad desde febrero de 2025. Universidad de Hildesheim adentro. Con más de diez años de experiencia en sistemas educativos de EE. UU., Finlandia y Dinamarca, aporta una perspectiva internacional a su nuevo cargo. Su investigación se centra en la adquisición temprana de lenguas extranjeras, la enseñanza de contenidos y materias bilingües y las influencias de la primera lengua en la adquisición de otras lenguas.

Otro aspecto central de su trabajo es el multilingüismo en diferentes contextos de Alemania. La investigación de Jäkel es particularmente relevante en los debates actuales sobre la igualdad de oportunidades y la inclusión en la enseñanza de idiomas. Está planificando varios proyectos de investigación innovadores, incluido un proyecto finlandés sobre multilingüismo que se centra en la distancia lingüística entre el alemán, el finlandés y el noruego.

Métodos de enseñanza innovadores y proyectos de investigación.

Además, trabaja en el proyecto "Promise" en Alemania, que examina las estrategias de enseñanza que promueven la lengua y su influencia en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Jäkel estudió inglés, ciencias sociales, alemán como segunda lengua y pedagogía intercultural en la Universidad de Duisburg-Essen y completó su doctorado en la Universidad del Ruhr en Bochum. Esta formación en profundidad complementa su experiencia práctica, que incluye seis años en la Universidad de Tennessee, así como en la Universidad de Oulu en Finlandia y la Universidad de Copenhague.

Su objetivo en la Universidad de Hildesheim es combinar investigación y práctica y formar un equipo de investigación dedicado. También planea ampliar el espacio de cursos para la enseñanza y el aprendizaje bilingües, así como para el translenguaje. Se presta especial atención a involucrar a los estudiantes en proyectos de investigación para promover su experiencia práctica.

Desarrollo del lenguaje y educación bilingüe.

Un tema importante en la investigación de Jäkel son los procesos de adquisición simultánea de varios idiomas. así NIFBE Según lo informado, la adquisición de dos o más lenguas difiere poco de la adquisición monolingüe, aunque existe una amplia gama de variaciones en los pasos de adquisición y las habilidades lingüísticas. Los sistemas gramaticales muestran una morfología y una sintaxis comparables, pero la influencia de la otra lengua puede provocar una adquisición lenta o acelerada.

Algunos niños que crecen simultáneamente como bilingües comienzan a hablar más tarde que los niños monolingües. Si bien la adquisición de ambas lenguas no siempre es igual, la exposición intensiva a múltiples lenguas puede llevar a que las habilidades metalingüísticas se desarrollen más rápidamente.

Pero no se pueden pasar por alto los desafíos: el vocabulario de los niños simultáneamente bilingües puede quedar rezagado en comparación con el de los niños monolingües, ya que el aporte lingüístico por lengua suele ser menos extenso. Por lo tanto, Jäkel también abordará en su investigación los efectos de estos factores sobre el aprendizaje.

Una parte importante del desarrollo del lenguaje en los niños bilingües se refleja en la tendencia aCambio de códigoyMezcla de código, por lo que los idiomas a menudo se mezclan. Estas mezclas pueden ocurrir de manera inconsciente o intencionada, influenciadas por vínculos sociales o por el cambio de temas.

Un aspecto del desarrollo del lenguaje que interesa especialmente a Jäkel es el desarrollo en tres etapas de la separación de las lenguas. Esta perspectiva seguramente le será útil en su próxima conferencia inaugural el 2 de julio de 2025 a las 18:00 horas. en la Universidad de Hildesheim.