Hildesheimi ülikooli uus professor: revolutsioon keeleõppes!

Hildesheimi ülikooli uus professor: revolutsioon keeleõppes!

Prof dr Nils Jäkel on inglise keele teise keele omandamise ja didaktika professuur alates 2025. aasta veebruarist Hildesheimi ülikool sees. Üle kümneaastase kogemusega USA, Soome ja Taani haridussüsteemide vallas toob ta oma uude rolli rahvusvahelise vaatenurga. Tema uurimistöö keskendub varajasele võõrkeele omandamisele, kakskeelsele sisu- ja aineõppele ning esimese keele mõjudele teiste keelte omandamisel.

Teine tema töö keskne aspekt on mitmekeelsus Saksamaal erinevates kontekstides. Jäkeli uurimus on eriti aktuaalne praegustes aruteludes võrdsete võimaluste ja keeleõppesse kaasamise üle. Ta kavandab mitmeid uuenduslikke uurimisprojekte, sealhulgas Soome mitmekeelsuse projekti, mis keskendub saksa, soome ja norra keele vahelisele keelelisele distantsile.

Uuenduslikud õppemeetodid ja uurimisprojektid

Lisaks töötab ta Saksamaal projektiga “Promise”, mis uurib keelte edendamise õpetamisstrateegiaid ja nende mõju võõrkeeleõppele. Jäkel õppis Duisburg-Esseni ülikoolis inglise keelt, sotsiaalteadusi, saksa keelt teise keelena ja kultuuridevahelist pedagoogikat ning omandas doktorikraadi Ruhri ülikoolis Bochumis. See põhjalik koolitus täiendab tema praktilist kogemust, mis hõlmab kuut aastat nii Tennessee ülikoolis kui ka Oulu ülikoolis Soomes ja Kopenhaageni ülikoolis.

Tema eesmärk Hildesheimi ülikoolis on ühendada teadustöö ja praktika ning luua pühendunud uurimisrühm. Samuti kavatseb ta laiendada kakskeelse õpetamise ja õppimise ning keeleõppe kursuste ruumi. Erilist tähelepanu pööratakse üliõpilaste kaasamisele uurimisprojektidesse, et edendada nende praktilisi kogemusi.

Keelearendus ja kakskeelne õpe

Oluliseks teemaks Jäkeli uurimistöös on mitme keele samaaegse omandamise protsessid. niimoodi NIFBE on teatatud, et kahe või enama keele omandamine erineb vähe ükskeelsest omandamisest, kuigi omandamise etapid ja keelelised võimed on väga erinevad. Grammatiliste süsteemide morfoloogia ja süntaks on võrreldavad, kuid teise keele mõju võib põhjustada aeglustunud või kiirendatud omandamist.

Mõned lapsed, kes kasvavad üles samaaegselt kakskeelsetena, hakkavad rääkima hiljem kui ükskeelsed lapsed. Kuigi mõlema keele omandamine ei ole alati sama, võib intensiivne kokkupuude mitme keelega viia metalingvistiliste oskuste kiiremini arenemiseni.

Kuid väljakutsetest ei saa mööda vaadata: samaaegselt kakskeelsete laste sõnavara võib ükskeelsetest lastest maha jääda, kuna keeleline sisend keele kohta on sageli vähem ulatuslik. Seetõttu käsitleb Jäkel oma uurimistöös ka nende tegurite mõju õppimisele.

Märkimisväärne osa kakskeelsete laste keelelisest arengust kajastub kalduvusesKoodi vahetaminejaKoodi segamine, kusjuures keeled on sageli segatud. Need segud võivad tekkida alateadlikult või tahtlikult, sotsiaalsetest sidemetest või teemade muutumisest mõjutatud.

Üks keelearengu aspekt, mis Jäkelit eriti huvitab, on keelte eraldamise kolmeastmeline areng. See vaatenurk tuleb talle kindlasti kasuks 2. juulil 2025 kell 18.00 peetaval inauguratsiooniloengul. Hildesheimi ülikoolis.