Új professzor a Hildesheimi Egyetemen: Forradalom a nyelvtanulásban!

Új professzor a Hildesheimi Egyetemen: Forradalom a nyelvtanulásban!

Prof. Dr. Nils Jäkel 2025 februárja óta az angol második nyelv elsajátítása és didaktika professzora. Hildesheimi Egyetem belső. Több mint tíz éves tapasztalattal rendelkezik az Egyesült Államokban, Finnországban és Dániában az oktatási rendszerek terén, és nemzetközi kitekintést hoz új szerepébe. Kutatásai középpontjában a korai idegennyelv-elsajátítás, a kétnyelvű tartalom- és tantárgyoktatás, valamint az anyanyelv más nyelvek elsajátítására gyakorolt ​​hatása áll.

Munkásságának másik központi aspektusa a többnyelvűség Németország különböző kontextusaiban. Jäkel kutatásai különösen fontosak az esélyegyenlőségről és a nyelvoktatásba való beilleszkedésről folyó jelenlegi vitákban. Számos innovatív kutatási projektet tervez, köztük egy finn többnyelvűségi projektet, amely a német, finn és norvég nyelv közötti nyelvi távolságra összpontosít.

Innovatív oktatási módszerek és kutatási projektek

Emellett a németországi „Promise” projekten dolgozik, amely a nyelvet népszerűsítő tanítási stratégiákat és azok idegennyelv-tanulásra gyakorolt ​​hatását vizsgálja. Jäkel a Duisburg-Esseni Egyetemen tanult angolt, társadalomtudományokat, németet mint második nyelvet és interkulturális pedagógiát, majd a Bochumi Ruhr Egyetemen doktorált. Ez a mélyreható képzés kiegészíti gyakorlati tapasztalatát, amely magában foglalja a Tennessee Egyetemen, valamint a finnországi Oulu Egyetemen és a Koppenhágai Egyetemen eltöltött hat évet.

Célja a Hildesheimi Egyetemen a kutatás és a gyakorlat összekapcsolása, valamint egy elkötelezett kutatócsoport felépítése. Azt is tervezi, hogy bővíti a kurzusteret a kétnyelvű tanítás és tanulás, valamint a nyelvtanulás számára. Különös figyelmet fordítanak a hallgatók kutatási projektekbe való bevonására, gyakorlati tapasztalataik előmozdítása érdekében.

Nyelvfejlesztés és kétnyelvű oktatás

Jäkel kutatásának fontos témája a több nyelv egyidejű elsajátításának folyamatai. így NIFBE A jelentések szerint két vagy több nyelv elsajátítása alig különbözik az egynyelvű elsajátítástól, bár az elsajátítási lépések és a nyelvi képességek széles skálán mozognak. A nyelvtani rendszerek hasonló morfológiát és szintaxist mutatnak, de a másik nyelv hatása lassult vagy felgyorsult elsajátításhoz vezethet.

Egyes gyerekek, akik egyszerre kétnyelvűek, később kezdenek beszélni, mint az egynyelvűek. Bár a két nyelv elsajátítása nem mindig ugyanaz, a több nyelv intenzív megismerése a metanyelvi készségek gyorsabb fejlődéséhez vezethet.

A kihívásokat azonban nem lehet figyelmen kívül hagyni: az egyidejűleg kétnyelvű gyerekek szókincse elmaradhat az egynyelvű gyerekekétől, mivel a nyelvenkénti nyelvi input gyakran kevésbé kiterjedt. Jäkel ezért kutatásában ezen tényezők tanulásra gyakorolt ​​hatásaival is foglalkozik.

A kétnyelvű gyermekek nyelvi fejlődésének jelentős része tükröződik a hajlambanKódváltásésKódkeverés, ahol a nyelvek gyakran keverednek. Ezek a keveredések történhetnek öntudatlanul vagy szándékosan, a társadalmi kötelékek vagy a témaváltás hatására.

A nyelvfejlődés egyik aspektusa, amely Jäkelt különösen érdekli, a nyelvek szétválasztásának háromlépcsős fejlődése. Ez a perspektíva minden bizonnyal hasznára lesz a 2025. július 2-án, 18:00-kor tartandó beavató előadásán. a Hildesheimi Egyetemen.