Ny professor vid universitetet i Hildesheim: Revolution i språkinlärning!

Ny professor vid universitetet i Hildesheim: Revolution i språkinlärning!

Prof. Dr. Nils Jäkel har varit professur för engelska andraspråksinlärning och didaktik sedan februari 2025 Universitetet i Hildesheim inuti. Med över tio års erfarenhet av utbildningssystem i USA, Finland och Danmark tillför han ett internationellt perspektiv till sin nya roll. Hans forskning fokuserar på tidig inlärning av främmande språk, tvåspråkigt innehåll och ämnesundervisning, och modersmålets inflytande på tillägnandet av andra språk.

En annan central aspekt av hans arbete är flerspråkighet i olika sammanhang i Tyskland. Jäkels forskning är särskilt relevant i de pågående diskussionerna om lika möjligheter och inkludering i språkundervisningen. Han planerar flera innovativa forskningsprojekt, bland annat ett finskt projekt om flerspråkighet som fokuserar på det språkliga avståndet mellan tyska, finska och norska.

Innovativa undervisningsmetoder och forskningsprojekt

Dessutom arbetar han med projektet "Promise" i Tyskland, som undersöker språkfrämjande undervisningsstrategier och deras inflytande på inlärning av främmande språk. Jäkel studerade engelska, samhällsvetenskap, tyska som andraspråk och interkulturell pedagogik vid universitetet i Duisburg-Essen och doktorerade vid Ruhruniversitetet i Bochum. Denna djupgående utbildning kompletterar hans praktiska erfarenhet, som inkluderar sex år vid University of Tennessee samt vid University of Uleåborg i Finland och University of Copenhagen.

Hans mål vid universitetet i Hildesheim är att kombinera forskning och praktik och att bygga ett dedikerat forskarlag. Han planerar också att utöka kursutrymmet för tvåspråkig undervisning och lärande samt translanguaging. Särskild uppmärksamhet ägnas åt att involvera studenter i forskningsprojekt för att främja deras praktiska erfarenhet.

Språkutveckling och tvåspråkig utbildning

Ett viktigt ämne i Jäkels forskning är processerna för samtidig inlärning av flera språk. Sådär NIFBE rapporterats, skiljer sig förvärvet av två eller flera språk lite från enspråkigt tillägnande, även om det finns ett brett spektrum av variationer i inlärningsstegen och språkliga förmågor. De grammatiska systemen uppvisar jämförbar morfologi och syntax, men påverkan av det andra språket kan leda till långsammare eller accelererad tillägnelse.

Vissa barn som växer upp samtidigt som tvåspråkiga börjar prata senare än enspråkiga barn. Även om tillägnandet av båda språken inte alltid är detsamma, kan intensiv exponering för flera språk leda till att metaspråkliga färdigheter utvecklas snabbare.

Men utmaningarna kan inte förbises: ordförrådet för samtidigt tvåspråkiga barn kan släpa efter jämfört med enspråkiga barn, eftersom den språkliga inmatningen per språk ofta är mindre omfattande. Jäkel kommer därför också att ta upp effekterna av dessa faktorer på lärande i sin forskning.

En betydande del av språkutvecklingen hos tvåspråkiga barn återspeglas i benägenheten attKodbyteochKodblandning, varvid språken ofta blandas. Dessa blandningar kan ske omedvetet eller avsiktligt, påverkade av sociala band eller byte av ämne.

En aspekt av språkutvecklingen som Jäkel är särskilt intresserad av är trestegsutvecklingen av separationen av språk. Detta perspektiv kommer säkert att vara till nytta för honom vid hans kommande invigningsföreläsning den 2 juli 2025 kl. 18.00. vid universitetet i Hildesheim.