希尔德斯海姆大学新任教授：语言学习的革命！

希尔德斯海姆大学新任教授：语言学习的革命！

Nils Jäkel 教授、博士自 2025 年 2 月起担任英语第二语言习得和教学学教授 希尔德斯海姆大学 里面。他在美国、芬兰和丹麦的教育系统中拥有十多年的经验，为他的新角色带来了国际视野。他的研究重点是早期外语习得、双语内容和学科教学，以及第一语言对其他语言习得的影响。

他工作的另一个核心方面是德国不同背景下的多语言化。 Jäkel 的研究与当前关于语言教学中的平等机会和包容性的讨论特别相关。他正在规划多个创新研究项目，其中包括芬兰的多语言项目，重点研究德语、芬兰语和挪威语之间的语言距离。

创新的教学方法和研究项目

此外，他还在德国参与“Promise”项目，该项目研究语言促进教学策略及其对外语学习的影响。 Jäkel 在杜伊斯堡-埃森大学学习英语、社会科学、德语作为第二语言和跨文化教育学，并在波鸿鲁尔大学获得博士学位。这种深入的培训补充了他的实践经验，其中包括在田纳西大学、芬兰奥卢大学和哥本哈根大学的六年经历。

他在希尔德斯海姆大学的目标是将研究与实践结合起来，建立一支专门的研究团队。他还计划扩大双语教学和跨语言的课程空间。特别注重让学生参与研究项目，以提升他们的实践经验。

语言发展和双语教育

Jäkel 研究的一个重要课题是同时习得多种语言的过程。像那样 NIFBE 据报道，两种或多种语言的习得与单语习得几乎没有什么不同，尽管习得步骤和语言能力存在很大差异。语法系统显示出可比较的词法和句法，但其他语言的影响可能导致习得速度减慢或加速。

一些同时使用双语长大的孩子比单语孩子开始说话要晚。虽然两种语言的习得并不总是相同，但大量接触多种语言可以使元语言技能发展得更快。

但挑战也不容忽视：同时双语儿童的词汇量可能落后于单语儿童，因为每种语言的语言输入往往不那么广泛。因此，雅克尔还将在他的研究中探讨这些因素对学习的影响。

双语儿童语言发展的一个重要部分反映在代码切换和代码混合，其中语言经常混合。这些混合可能会无意识地或有意地发生，受到社会关系或话题变化的影响。

Jäkel 对语言发展特别感兴趣的一个方面是语言分离的三阶段发展。这一观点肯定会对他即将于 2025 年 7 月 2 日下午 6:00 举行的就职演讲有所帮助。在希尔德斯海姆大学。