Universidade de Oldenburg: O poder feminino como modelo para a ciência!

Universidade de Oldenburg: O poder feminino como modelo para a ciência!

Em 8 de março de 2025, a Universidade de Oldenburg anunciou que havia sido aceita no programa nacional de professores. Isto está acontecendo como parte de uma iniciativa federal e estadual que visa promover a igualdade entre mulheres e homens nas universidades. O programa proporciona à universidade um compromisso financeiro significativo de até 2,5 milhões de euros para nomear novas professoras e reduzir barreiras estruturais na ciência nos próximos anos. Esta mensagem foi enviada pelo Universidade de Oldemburgo anunciado e marca mais um passo no trabalho de igualdade cada vez mais necessário nas universidades alemãs.

É dada especial atenção à proporção de mulheres na Universidade de Oldenburg. Atualmente, isso é de 32,4% para as professoras, o que é 3,4 pontos percentuais acima da média nacional. Este é um exemplo do sucesso da estratégia de igualdade da universidade, como enfatiza a Vice-Presidente Prof. Dra. Katharina Al-Shamery. Entre os professores recém-nomeados, a proporção de professoras é de quase 50%. No geral, cerca de 57% dos estudantes são mulheres, o que reflecte um equilíbrio positivo entre o corpo docente.

A influência do programa de professoras femininas

O programa de cátedras femininas foi lançado em 2008 e já apoiou mais de 850 cátedras até o momento. O seu objectivo é aumentar a proporção de mulheres em posições científicas de topo e contrariar o chamado “pipeline furado”. Isto descreve o declínio da proporção de mulheres nas carreiras académicas: de 46% de estudantes de doutoramento para apenas 28% de professoras, o que é significativo para o BMBF representa um tema central. O programa continuará na sua quarta fase (PP 2030), na qual será disponibilizado um volume total de 320 milhões de euros.

Particularmente dignos de nota são os efeitos positivos do programa nas carreiras das mulheres cientistas. A professora Dra. Caterina Cocchi, física da universidade, relata os benefícios diretos que sua pesquisa obteve por meio dessa iniciativa. Com os fundos disponibilizados, vários projetos puderam ser realizados, incluindo o programa de mentoria Helene Lange para mulheres cientistas e a criação de um espaço de aprendizagem familiar.

Projetos planejados e desenvolvimentos futuros

Os fundos do programa não só permitem a continuação da implementação de projectos existentes, mas também o início de novas medidas. Estas incluem um curso experimental de férias de uma semana em ciência da computação para alunos da oitava série, aconselhamento profissional para mulheres cientistas e uma campanha contra a discriminação sexual e a violência. Estas ofertas adicionais destinam-se a apoiar e fortalecer ainda mais as mulheres na ciência.

O equilíbrio da igualdade de género mostra que, apesar da evolução positiva, a proporção de mulheres diminui à medida que os níveis salariais aumentam, especialmente para cátedras vitalícias. Para contrariar esta situação, as universidades são obrigadas a apresentar conceitos uniformes de igualdade. Além disso, 92 universidades participaram com sucesso na primeira fase de seleção do PP 2030, e 22 universidades foram particularmente reconhecidas pelos seus sofisticados conceitos de igualdade.

A importância da igualdade abrangente nas universidades não deve ser subestimada. Embora a proporção de mulheres entre os vencedores do Prémio Nobel seja historicamente de apenas 6,7%, iniciativas como o Programa Professor são cruciais para aumentar a visibilidade e a integração das mulheres na ciência. Para além das mudanças estruturais, isto é também extremamente importante para a competitividade internacional e a qualidade da investigação.

O Ministério Federal da Educação e Pesquisa (BMBF) e as iniciativas para promover a diversidade nas universidades, como a campanha “Diversidade nas Universidades Alemãs”, desempenham um papel central. Estas medidas são necessárias para criar um cenário de ensino superior mais equitativo e diversificado.