Henn professzor rávilágít a társadalmi kapcsolatok bonyolultságára az oktatásban

Henn professzor rávilágít a társadalmi kapcsolatok bonyolultságára az oktatásban

Prof. Dr. Sarah Henn 2025 áprilisa óta a Hildesheimi Egyetem szociálpedagógia professzora, és kutatása a szociális munka professzionalizálására összpontosít. Fókuszban azokra a szervezeti feltételekre összpontosít, amelyek támogatják a szakembereket a komplex követelmények kezelésében. Henn hangsúlyozza, hogy a szociális szakmák átfogó képzést igényelnek, amely magában foglalja a speciális ismereteket és a módszeres cselekvést is, de gyakran kreatív megoldásokat igényel a gyakorlatban. Ez az értékelés képezi tudományos munkájának magját.

Henn tudományos pályafutása a Dortmundi TU szociálpedagógiai és pszichológiai tanulmányaival kezdődött, amelyet 2005 és 2011 között végzett. Tanulmányai befejezése után 2011 és 2014 között a Hans Böckler Alapítvány doktori programjának tagja volt. valamint csapatmunka a fekvőbeteg-gyermek- és ifjúságjóléti területen”. Ennek a munkának a központi eredménye annak felismerése, hogy a csapatban a reflexió minősége a társadalmi dinamikától függ.

Kapcsolatok kutatása a szociális munkában

Henn jelenleg egy néprajzi kutatási projektet tervez a gyermek- és ifjúsági jóléti nevelési kapcsolatokról. Itt az úgynevezett „illeszkedő kapcsolatokra” összpontosít. Fabian Kessl-lel együtt egy kutatási projektet vezet a Wuppertali Egyetemen, amely a szociális szektor vezetőivel foglalkozik, és azzal foglalkozik, hogyan kezelik az erőszak konstellációit és a szexuális erőszak gyanús eseteit. Henn a mikro- és makroszociális dimenziókat, interakciókat és társadalmi feltételeket ötvöző szociálpedagógia összetettségét különösen lenyűgözőnek írja le.

A professzionális szociális munka központi aspektusa a megszólítottakkal való kapcsolattartás. A fekvőbeteg ifjúsági jóléti intézményekben olyan munkakapcsolatok jönnek létre, amelyek közelséget és távolságot is igényelnek. Ezt a kettős kapcsolatot a szociális munkások alapvető kompetenciájának tekintik, mivel kulcsfontosságú a fiatalok életproblémáival való megbirkózásában. E kapcsolatok intimitása teret teremt a személyes változás és fejlődés számára.

Reflexió és erőviszonyok

De a közelség kezelése is problémás lehet. Burkhard Müller azt állítja, hogy az otthoni nevelésben a határsértések gyakran a megválaszolatlan közelségből fakadnak. A szakmunkások a fiatalok mindennapi életének részei, és gyakran kivetítő felületként szolgálnak kapcsolati vágyaik számára. A nevelési kapcsolatokba bevitt érzelmi figyelemvágyak pusztító távolságtartáshoz vezethetnek a konfliktusokban. Egy példa illusztrálja ezt: A tanár Tina közvetlenül szembesíti a fiút, Patricket állítólagos helytelen viselkedésével, anélkül, hogy teret adna neki a magyarázatra. Reakciód személyes frusztrációt mutat, és negatív következményekkel járhat a kapcsolatra nézve.

A szakmai közelség tehát megköveteli a saját reakciók és belső impulzusok állandó reflexióját. A cél az érzelmi túlreakciók elkerülése és a fiatalok egyéni fejlődésének aktív elősegítése. A szakemberek által használt hatalmi eszközöknek megfelelően indokoltnak kell lenniük, és nem szabad megfontolás nélkül fegyelmezni őket. Az egyéni támogatás és az intézményi folyamatok közötti egyensúly megteremtése továbbra is olyan kihívás, amely folyamatos gondolkodást igényel.