Uskontokasvatus: Uusi projekti yhdistää koulun ja moskeijan!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

UNI Osnabrückin ja Paderbornin yhteistyö käynnistää uuden uskonnonopetusprojektin Ala-Saksissa ja Baden-Württembergissä.

Kooperation zwischen UNI Osnabrück und Paderborn startet neues Projekt zur religiösen Bildung in Niedersachsen und Baden-Württemberg.
UNI Osnabrückin ja Paderbornin yhteistyö käynnistää uuden uskonnonopetusprojektin Ala-Saksissa ja Baden-Württembergissä.

Uskontokasvatus: Uusi projekti yhdistää koulun ja moskeijan!

8.3.2025 käynnistettiin AIWG-projektityöpaja ”Uskontokasvatus kouluissa ja moskeijoissa”. Tämä hanke on Osnabrückin ja Paderbornin yliopistojen välinen yhteistyö, ja se kestää kaksi vuotta. Painopiste on uskonnolliseen kasvatukseen ja didaktisiin kysymyksiin islamin teologisesta näkökulmasta. Hankkeen tavoitteena on opettajankoulutuksen muslimitoimijoiden välinen vaihto sekä koulun ja moskeijan välinen vuorovaikutus. Lisäksi hankkeessa hyödynnetään juutalaisten ja kristittyjen uskonnonopettajien kokemuksia. Tämän tarkoituksena on edistää islamilaisen uskonnonopetuksen heijastamista osana julkisten koulujen opetustoimeksiantoa, joka on ankkuroitu perustuslain 7.3 artiklaan, erityisesti Niedersachsenin, Nordrhein-Westfalenin ja Baden-Württembergin liittovaltioissa, joissa tätä opetusta tarjotaan.

Hanketta tukevat useat laitokset. Näitä ovat Osnabrückin yliopiston islamilaisen teologian instituutti Annett Abdel-Rahmanin johdolla, Paderbornin yliopiston islamilaisen teologian instituutti Naciye Kamcili-Yildizin johdolla ja islamin teologian akatemia Goethe-yliopistossa Frankfurt am Mainissa, jota edustaa tohtori Raida Chbib. Hankekauden päätteeksi laaditaan kannanotto, jossa käsitellään uskonnollisen oppimisen tehtäviä ja tavoitteita sekä koulun ja moskeijan suhdetta.

Nuorten lahjakkuuksien tutkimus ja edistäminen

Vuosina 2018–2022 AIWG järjesti islamilaisen teologisen tutkimuksen tohtoriopiskelijoille vuosittaisen konferenssin. Nämä konferenssit palvelivat tieteellistä vaihtoa nuorten tutkijoiden ja vakiintuneiden tutkijoiden välillä. Foorumi oli suunnattu osallistujille Saksasta, Itävallasta ja Sveitsistä, ja se järjestettiin interaktiivisessa muodossa, jonka tohtoriopiskelijat suunnittelivat yhdessä. Kasvokkain tapahtuvien tapahtumien lisäksi tarjottiin myös digitaalisia tutkimuskollokvioita, jotka edistävät verkostoitumista ja vaihtoa erilaisista tutkimusprojekteista.

Täydennyskurssien aiheet vaihtelivat retoriikasta ja esittelystä akateemiseen kirjoittamiseen ja islamin teologisen tutkimuksen empiirisiin tutkimusmenetelmiin. Tämä konferenssisarja päättyi vuonna 2022, ja AIWG:n uudella toimikaudella tohtorifoorumi korvataan uudella nuorten lahjakkuuksien edistämisellä. Lisätietoja tästä on saatavilla osoitteessa Kotisivu julkaisi AIWG ja uutiskirje.

Digitaalinen koulutus ja viestintä

Digitalisaatiolla on suuri merkitys muuttuvassa koulutusmaisemassa. 30. lokakuuta järjestetään yhteistyötapahtuma EKHN:n, EKKW:n, Zefisin ja JLU Giessenin islamilaisen teologian välillä. Tapahtuma järjestetään otsikolla "Kuinka todellinen on virtuaali? Ihmisenä digitaalisissa maailmoissa ja niiden kanssa" otsikolla Goethe-yliopiston Frankfurtin Westend-kampuksella. Temaattisesti painopiste on yhteisön ja koulun välisessä elämässä digitaalisissa tiloissa.

Keskusteluissa käsitellään digitaalisen vallankumouksen vaikutuksia ihmissuhteisiin ja viestintään sekä kysymyksiä (uskonnollisen) koulutuksen ja viestintäprosessien suunnittelusta digitaaliaikana. Myös ihmisen ja tekoälyn sekoituksesta keskustellaan. Luennoitsijoina ovat tunnettuja tiedemiehiä, kuten tohtori Alfred John, prof. tohtori Bekim Agai ja prof. tohtori Beate Hofmann. Ohjelma sisältää pääpuheenvuoroja, koulutusta ja digitaalisuutta käsitteleviä työpajoja sekä virikkeitä paneelikeskusteluja.

Nämä aloitteet osoittavat selvästi, että uskonnon, koulutuksen ja digitalisaation rajapinnat ovat jatkuvasti tutkimuksen ja käytännön toteutuksen keskipisteessä. Tieteidenvälinen vaihto auttaa ymmärtämään ja hyödyntämään paremmin digitaalisen transformaation haasteita ja mahdollisuuksia.