Translang²: Нов път към междукултурното образование в преподаването!

Translang²: Нов път към междукултурното образование в преподаването!

Интернационализацията извежда обучението на учители в германските университети в нови измерения. Проектът Translang², който стартира като наследник на инициативния проект Translang, се фокусира върху насърчаването на многоезичието в рамките на курсовете за обучение на учители. Според университета в Хилдесхайм [uni-hildesheim.de] Translang² има за цел да свърже международни участници в научните изследвания и преподаването и да укрепи мрежата от проекти на модел DAAD.

Централна грижа на проекта е създаването на опит за междукултурно обучение за различни групи студенти, обучаващи учители. Фокусът е върху концепцията за трансезик, която насърчава гъвкавото и творческо използване на всички езикови ресурси. Това трябва да се използва не само в уроците по език, но и в други предмети, като например математика.

Структурирани подходи за насърчаване на многоезичието

Основните цели на проекта включват идентифициране и критично поставяне под въпрос на едноезичния хабитус в образователните институции. Тази перспектива се разглежда в контекста на социалната справедливост и постколониалната критика. Translang² се основава на опита от първата фаза на проекта (2021-2024), която показа, че по-дългият престой в чужбина е труден за много студенти, обучаващи учители.

За да се отговори на тези предизвикателства, се предлагат формати с нисък праг, като лагера за превод на учители и междукултурни кафе-паузи. Лагерът за превод на учители ще се проведе от 23 до 27 юни 2025 г. и интегрира хибридни предложения относно многоезичието и превода в предметното преподаване. Новосъздаденото финансиране също така позволява двумесечен престой в чужбина по време на бакалавърската или магистърската теза, което студентските проучвания потвърждават като повишена гъвкавост по време на тези фази.

Предизвикателства и подкрепа от DAAD

Програмата на DAAD „Lehramt.International“ също подкрепя интернационализацията на курсовете за обучение на учители в университетите чрез намаляване на структурните пречки. През последните години програмата публикува редица проучвания, които разглеждат интернационализацията на учителските професии в Европа и рамковите условия в Германия. Както съобщава DAAD [daad.de], тези публикации имат за цел да насърчат политическия диалог в Германия и Европа.

Почти всички федерални провинции позволяват престой в чужбина, но има големи различия в правната рамка. Само шест федерални провинции вземат под внимание конкретни стажове в чужбина, което често се разглежда като пречка за бъдещите учители. В Германия възприеманото удължаване на времето за обучение по-специално се разглежда като най-голямата пречка пред международната мобилност, докато на европейско ниво финансовите пречки се разглеждат като по-важни.

Работният документ на DAAD също подчертава нови стратегически приоритети за интернационализацията на обучението на учители. Разширяването на възможностите за междукултурно обучение се определя като важна мярка за подчертаване на социалното значение на интернационализацията в обучението на учители. В първата фаза на финансиране бяха финансирани 36 моделни проекта и бяха отпуснати над 3000 стипендии за училищни стажове в чужбина. Целта на предстоящата фаза на финансиране (2025-2029 г.) е допълнително увеличаване на международната мобилност и насърчаване на интензивен диалог между политиката и университетите.

Като цяло проектът DAAD преследва холистичен подход, който се фокусира както върху студентите, така и върху университетите и политическите институции. Предстоящият период ще определи до каква степен могат да бъдат постигнати целите на интернационализацията в обучението на учители и какви устойчиви структури ще бъдат създадени в процеса.