Translang²: Νέα πορεία προς τη διαπολιτισμική εκπαίδευση στη διδασκαλία!

Translang²: Νέα πορεία προς τη διαπολιτισμική εκπαίδευση στη διδασκαλία!

Η διεθνοποίηση μεταφέρει την κατάρτιση των εκπαιδευτικών στα γερμανικά πανεπιστήμια σε νέες διαστάσεις. Το έργο Translang², το οποίο ξεκίνησε ως διάδοχος του έργου πρωτοβουλίας Translang, εστιάζει στην προώθηση της πολυγλωσσίας στα μαθήματα κατάρτισης εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με το Πανεπιστήμιο του Hildesheim [uni-hildesheim.de], το Translang² στοχεύει στη δικτύωση διεθνών παραγόντων στην έρευνα και τη διδασκαλία και να ενισχύσει το πρότυπο δίκτυο έργων DAAD.

Κεντρικό μέλημα του έργου είναι η δημιουργία διαπολιτισμικών εμπειριών μάθησης για διαφορετικές ομάδες μαθητών κατάρτισης εκπαιδευτικών. Το επίκεντρο είναι η έννοια της μεταφραστικής γλώσσας, η οποία προωθεί την ευέλικτη και δημιουργική χρήση όλων των γλωσσικών πόρων. Αυτό δεν πρέπει να χρησιμοποιείται μόνο στα μαθήματα γλώσσας, αλλά και σε άλλα μαθήματα, όπως τα μαθηματικά.

Δομημένες προσεγγίσεις για την προώθηση της πολυγλωσσίας

Οι κύριοι στόχοι του έργου περιλαμβάνουν τον εντοπισμό και την κριτική αμφισβήτηση του μονόγλωσσου συνήθους στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτή η προοπτική εξετάζεται στο πλαίσιο της κοινωνικής δικαιοσύνης και της μετααποικιακής κριτικής. Το Translang² βασίζεται στις εμπειρίες της πρώτης φάσης του έργου (2021-2024), που έδειξε ότι η μεγαλύτερη παραμονή στο εξωτερικό είναι δύσκολη για πολλούς σπουδαστές κατάρτισης εκπαιδευτικών.

Προκειμένου να αντιμετωπιστούν αυτές οι προκλήσεις, προσφέρονται μορφές χαμηλού ορίου, όπως το Teacher Translanguaging Camp και τα Διαπολιτισμικά Διαλείμματα για καφέ. Το Teacher Translanguaging Camp θα πραγματοποιηθεί από τις 23 έως τις 27 Ιουνίου 2025 και ενσωματώνει υβριδικές προσφορές για την πολυγλωσσία και τη μεταγλωσσία στη διδασκαλία των μαθημάτων. Η νεοσυσταθείσα χρηματοδότηση επιτρέπει επίσης δίμηνη παραμονή στο εξωτερικό κατά τη διάρκεια της πτυχιακής ή μεταπτυχιακής διατριβής, κάτι που οι έρευνες των φοιτητών επιβεβαιώνουν ως αυξημένη ευελιξία σε αυτές τις φάσεις.

Προκλήσεις και υποστήριξη από το DAAD

Το πρόγραμμα DAAD «Lehramt.International» υποστηρίζει επίσης τη διεθνοποίηση των μαθημάτων κατάρτισης εκπαιδευτικών στα πανεπιστήμια μειώνοντας τα δομικά εμπόδια. Τα τελευταία χρόνια, το πρόγραμμα έχει δημοσιεύσει μια σειρά από μελέτες που εξετάζουν τη διεθνοποίηση των επαγγελμάτων του εκπαιδευτικού στην Ευρώπη και τις συνθήκες πλαισίου στη Γερμανία. Όπως αναφέρει το DAAD [daad.de], αυτές οι εκδόσεις προορίζονται να προωθήσουν τον πολιτικό διάλογο στη Γερμανία και την Ευρώπη.

Σχεδόν όλα τα ομοσπονδιακά κράτη επιτρέπουν τη διαμονή στο εξωτερικό, αλλά υπάρχουν μεγάλες διαφορές στο νομικό πλαίσιο. Μόνο έξι ομοσπονδιακά κράτη λαμβάνουν υπόψη συγκεκριμένες θέσεις πρακτικής άσκησης στο εξωτερικό, κάτι που συχνά θεωρείται εμπόδιο για τους υποψήφιους δασκάλους. Στη Γερμανία, ιδιαίτερα η αντιληπτή επιμήκυνση του χρόνου σπουδών θεωρείται ως το μεγαλύτερο εμπόδιο στη διεθνή κινητικότητα, ενώ σε ευρωπαϊκό επίπεδο τα οικονομικά εμπόδια θεωρούνται πιο σημαντικά.

Το έγγραφο εργασίας της DAAD υπογραμμίζει επίσης νέες στρατηγικές προτεραιότητες για τη διεθνοποίηση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών. Η επέκταση των ευκαιριών διαπολιτισμικής μάθησης προσδιορίζεται ως σημαντικό μέτρο για να υπογραμμιστεί η κοινωνική σημασία της διεθνοποίησης στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών. Στην πρώτη φάση χρηματοδότησης, χρηματοδοτήθηκαν 36 πρότυπα έργα και δόθηκαν πάνω από 3.000 υποτροφίες για πρακτική άσκηση στο εξωτερικό. Στόχος της επερχόμενης φάσης χρηματοδότησης (2025-2029) είναι η περαιτέρω αύξηση της διεθνούς κινητικότητας και η προώθηση ενός εντατικού διαλόγου μεταξύ της πολιτικής και των πανεπιστημίων.

Συνολικά, το έργο DAAD επιδιώκει μια ολιστική προσέγγιση που εστιάζει σε φοιτητές καθώς και σε πανεπιστήμια και πολιτικά ιδρύματα. Η επόμενη περίοδος θα καθορίσει σε ποιο βαθμό μπορούν να επιτευχθούν οι στόχοι της διεθνοποίησης στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών και ποιες βιώσιμες δομές θα δημιουργηθούν στη διαδικασία.