Translang²: Uusi polku kulttuurienväliseen koulutukseen opetuksessa!

Translang²: Uusi polku kulttuurienväliseen koulutukseen opetuksessa!

Kansainvälistyminen vie opettajankoulutuksen saksalaisissa yliopistoissa uusiin ulottuvuuksiin. Translang²-projekti, joka käynnistettiin Translang-aloitehankkeen jatkona, keskittyy monikielisyyden edistämiseen opettajankoulutuskursseissa. Hildesheimin yliopiston [uni-hildesheim.de] mukaan Translang²:n tavoitteena on verkottaa kansainväliset tutkimuksen ja opetuksen toimijoita sekä vahvistaa DAAD-malliprojektiverkostoa.

Hankkeen keskeisenä tavoitteena on kulttuurienvälisten oppimiskokemusten luominen eri opettajakoulutuksen opiskelijaryhmille. Painopisteenä on käännöskäsite, joka edistää kaikkien kielellisten resurssien joustavaa ja luovaa käyttöä. Tätä ei tulisi käyttää vain kielitunneilla, vaan myös muissa aineissa, kuten matematiikassa.

Strukturoidut lähestymistavat monikielisyyden edistämiseen

Hankkeen päätavoitteita ovat oppilaitosten yksikielisen habituksen tunnistaminen ja kriittinen kyseenalaistaminen. Tätä näkökulmaa tarkastellaan sosiaalisen oikeudenmukaisuuden ja postkolonialistisen kritiikin yhteydessä. Translang² pohjautuu projektin ensimmäisen vaiheen (2021-2024) kokemuksiin, jotka osoittivat, että pidempi oleskelu ulkomailla on monille opettajakoulutuksen opiskelijoille vaikeaa.

Näihin haasteisiin vastaamiseksi tarjotaan matalan kynnyksen muotoja, kuten opettajien käännösleiri ja kulttuurienvälinen kahvitauko. Opettajien käännösleiri järjestetään 23.-27.6.2025 ja se yhdistää monikielisyyden ja kielitaidon hybriditarjonnan aineiden opetukseen. Uusi rahoitus mahdollistaa myös kahden kuukauden oleskelun ulkomailla kandidaatin tai pro gradu -tutkielman aikana, minkä opiskelijakyselyt vahvistavat joustavuuden lisääntymisenä näissä vaiheissa.

Haasteet ja tuki DAAD:lta

DAAD-ohjelma ”Lehramt.International” tukee myös yliopistojen opettajankoulutuksen kansainvälistymistä vähentämällä rakenteellisia esteitä. Ohjelmassa on viime vuosina julkaistu useita tutkimuksia, joissa tarkastellaan opettajan ammatin kansainvälistymistä Euroopassa ja puiteolosuhteita Saksassa. Kuten DAAD [daad.de] raportoi, näiden julkaisujen tarkoituksena on edistää poliittista vuoropuhelua Saksassa ja Euroopassa.

Lähes kaikki osavaltiot sallivat oleskelun ulkomailla, mutta lainsäädännössä on suuria eroja. Vain kuusi liittovaltiota ottaa huomioon tietyt harjoittelupaikat ulkomailla, mikä nähdään usein esteenä tuleville opettajille. Saksassa erityisesti opiskeluajan koettu pidentyminen nähdään suurimmaksi esteeksi kansainväliselle liikkuvuudelle, kun taas Euroopan tasolla taloudelliset esteet ovat tärkeämpiä.

DAAD-työasiakirjassa korostetaan myös uusia strategisia painopisteitä opettajankoulutuksen kansainvälistymiselle. Kulttuurienvälisten oppimismahdollisuuksien laajentaminen on tunnistettu tärkeäksi toimenpiteeksi, jolla korostetaan opettajankoulutuksen kansainvälistymisen yhteiskunnallista merkitystä. Ensimmäisessä rahoitusvaiheessa rahoitettiin 36 mallihanketta ja jaettiin yli 3 000 stipendiä koulujen harjoittelujaksoihin ulkomailla. Tulevan rahoitusvaiheen (2025-2029) tavoitteena on edelleen lisätä kansainvälistä liikkuvuutta ja edistää intensiivistä vuoropuhelua politiikan ja yliopistojen välillä.

Kaiken kaikkiaan DAAD-projekti noudattaa kokonaisvaltaista lähestymistapaa, joka keskittyy niin opiskelijoihin kuin yliopistoihin ja poliittisiin instituutioihin. Tuleva kausi ratkaisee, missä määrin opettajankoulutuksen kansainvälistymisen tavoitteet voidaan saavuttaa ja mitä kestäviä rakenteita siinä luodaan.