Toekomst van het onderwijs: AI-ondersteund masterevenement in Braunschweig!

Toekomst van het onderwijs: AI-ondersteund masterevenement in Braunschweig!

Kunstmatige intelligentie (AI) heeft al zijn weg gevonden naar veel gebieden van het leven, zij het in de vorm van stemassistenten of gepersonaliseerde muziekaanbevelingen. Een actueel voorbeeld van de integratie van AI in het onderwijs is het Pattern Recognition Computer Lab aan de Technische Universiteit van Braunschweig. Hier doen studenten praktijkervaring op met patroonherkenning, een gebied dat centraal staat in de ontwikkeling van intelligente systemen. Dit evenement is in 2023 geïntroduceerd als masterevenement en is meerdere malen genomineerd voor de TU Onderwijsprijs. In het zomersemester van 2025 mochten goed presterende leerlingen vanaf groep 10 voor het eerst het laboratorium bezoeken, wat een belangrijke stap is in het bevorderen van talent.

De deelnemers werden geselecteerd in nauwe samenwerking met de NiedersachsenMetall Foundation. Om deel te nemen, moesten de studenten uitstekende cijfers voor wiskunde en informatica hebben, evenals een goede kennis van het Engels. Uiteindelijk zijn er 13 getalenteerde studenten geselecteerd, waarvan er elf aan het programma hebben deelgenomen. Tien van hen ontvingen microkredieten die kunnen worden gebruikt voor hun latere studie. Bijzonder opmerkelijk is dat zeven deelnemers, waaronder één student, toegang kregen tot vijf ECTS-studiepunten in de masteropleiding informatiesysteemtechnologie aan de TU Braunschweig zonder dat ze een middelbareschooldiploma hoefden te tonen.

Inzichten in het computerlokaal

Het Computerlab Patroonherkenning bestaat uit zeven leseenheden, waarbij studenten zes eenheden met succes moeten voltooien om voor de module te slagen. Voor elk behaald onderdeel worden tussen de 0,25 en 1,0 ECTS-punten toegekend. Eén ECTS-punt komt overeen met ongeveer 25 tot 30 uur werk, en een volledig studiejaar omvat doorgaans 60 ECTS. De wetenschappelijk directeur, professor Tim Fingscheidt, benadrukte de opmerkelijke prestaties van de deelnemende studenten en uitte zijn optimisme over de toekomstige voortzetting van het project.

In het kader van het Computerlab Patroonherkenning staat voor het wintersemester 2025/2026 ook een nieuwe lezing “AI Engineering” gepland. Deze lezing brengt praktische aspecten van grote taalmodellen (LLM's) over en maakt gebruik van het beproefde Computer Lab-formaat. Het laboratorium is gebouwd als onderdeel van het gezamenlijke project KI4ALL ontwikkeld, dat wordt gefinancierd door het Federale Ministerie van Onderwijs en Onderzoek (BMBF).

KI4ALL en haar doelstellingen

Het project KI4ALL omvat samenwerkingen tussen de Technische Universiteit van Braunschweig, de TU Clausthal en de Ostfalia University of Applied Sciences. Het doel is om een ​​AI-hub te creëren voor netwerken en uitwisseling op het gebied van kunstmatige intelligentie. Het onderwijs wordt ondersteund door het digitaal creëren van inhoud over actuele toepassings- en onderzoeksgebieden van kunstmatige intelligentie, die wordt gepubliceerd als Open Educational Resources (OER). Dit was niet alleen gericht op studenten, maar op iedereen die geïnteresseerd was in het uitbreiden van hun AI-vaardigheden.

Het initiatief maakt deel uit van een bredere BMBF-strategie om AI in het hoger onderwijs te bevorderen, die sinds eind 2021 wordt geïmplementeerd. Als onderdeel van het federale staatsinitiatief ‘Artificial Intelligence in Higher Education’ worden projecten gefinancierd die tot doel hebben studieprogramma’s, intelligente assistentiesystemen en op AI gebaseerde leer- en examensystemen te ontwikkelen. De BMBF benadrukt het belang van AI als sleuteltechnologie voor de toekomst.

Naast de genoemde onderwijsprojecten ondersteunt de BMBF tal van initiatieven op het gebied van digitale transformatie, waaronder de AI Campus, die een leerplatform biedt voor online cursussen en andere lesvormen. Ook de discussie over de inzet van AI, vooral van aanbieders als ChatGPT, in het hoger onderwijs wint aan kracht. De kwaliteit en impact van dergelijke technologieën op onderwijs- en leerprocessen worden controversieel besproken, wat wijst op het belang van de integratie van AI in moderne onderwijsconcepten. Dit impliceert ook dat het onderzoek op het gebied van AI voortdurend vooruit moet worden gegaan om aan de eisen van de digitale samenleving te kunnen voldoen.