未来技能：大学为明天的知识而竞赛！

未来技能：大学为明天的知识而竞赛！

在不断变化的教育格局中，将未来技能融入高等教育是一个中心问题。 Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft 深入研究了这些关键能力的发展，并正在寻求支持大学调整课程的战略。这些创新不仅对学生很重要，而且对依赖高素质专家的整个德国经济也很重要。

与麦肯锡公司合作开发的未来技能框架共确定了 21 项能力，分为四类：传统能力、关键数字能力、技术能力和变革能力。该框架指导教师根据劳动力市场的需求调整培训内容，重点关注实践和面向未来的培训。大声 布伦瑞克工业大学 这提高了教学质量并增强了毕业生的就业能力。

促进未来技能的举措

这一过程中的另一个重要步骤是未来技能联盟，该联盟在 Stifterverband 的领导下运作。该举措旨在提高将人工智能和其他未来技能融入其教育课程的大学比例。一个值得注意的里程碑是 2024 年 11 月/12 月制定了《未来技能宪章》，该宪章基于广泛的咨询过程，并收集了 400 多个感兴趣方的 200 多条建议。

高等教育发展中心 (CHE) 作为一个智囊团，在高等教育领域拥有 30 年的经验，也支持未来技能的发展。它定期发布研究报告和建议，帮助大学调整课程。此外，NextSkills 门户网站由 Ulf-Daniel Ehlers 教授博士运营，旨在分享实践并促进未来技能领域的研究。

政治和大学的作用

教育政策在实施这些举措中发挥着至关重要的作用。联邦教育和研究部 (BMBF) 通过各种研究和教育举措促进未来技能的发展，并为创新教育项目提供融资选择。这种支持对于为大学提供可持续更新其教学和学习形式所需的资源非常重要。

大学本身面临着调整其教育策略以适应未来劳动力市场要求的挑战。为了保持竞争力，他们必须在内容、学习环境和研究环境方面传授新技能。与此同时，对训练有素的数字和大数据专家的需求日益明显，这加剧了对合格人才的竞争。因此，大学不仅要改变课程，还要在变革性技术领域提供全面的继续教育课程，以充当研究和教学的先锋。

总之，高等教育的未来在很大程度上取决于未来技能的成功整合。战略潜力巨大，为大学和工业界之间的合作开辟了新的途径。这不仅是一个挑战，也是一个让教育适应社会动态需求的机会。