下萨克森州的未来：年轻人才发现职业世界！

下萨克森州的未来：年轻人才发现职业世界！

2025年3月18日，许多年轻人将面临积极塑造职业未来的严峻挑战。这尤其影响到在职业学校就读全日制而非职业课程的学生。尽管对某些专业做出了选择，但这些学生不确定自己的选择的情况并不少见。奥斯纳布吕克大学的 Janika Grunau 博士强调，人们常常缺少对可能的职业前景的全面概述。许多学生只有通过实践经验才意识到自己所追求的职业与自己的期望并不相符。

无意识的性别刻板印象进一步加剧了这些不安全感，这使得人们很难清楚地了解潜在的培训职业。因此，代表下萨克森州文化部制作了“职业学校职业方向”讲义。下萨克森州商业教育中心和奥斯纳布吕克大学职业和商业教育系参与了开发。本文件提供了实用且经过科学评估的专业方向模块，还包含可持续实施这些计划的建议。

通过讲义提供支持

该讲义于 2024 年 11 月 27 日作为汉诺威 BBS 多媒体专家会议的一部分发布。在第一阶段，下萨克森州18所职业学校的2000多名学生参与了模块的测试和评估。随附研究的结果显示出令人鼓舞的进展：许多学生报告说，他们能够通过这些新模块在职业选择上获得安全感，这强调了该内容的有用性。 Katharina Wehking 博士强调了学校和课外合作伙伴在职业搜索过程中获得的支持。

在下萨克森州，很早就系统地促进了职业定位。即将推出的全国一期 未来的一天 2025 年 4 月 3 日是让学生了解专业世界多样性的关键日期。该行动日针对五年级的儿童，为他们提供体验女性或男性代表性不足的职业的机会。

体验专业世界的多样性

教育部长朱莉娅·威利·汉堡建议学生利用“未来日”获得对各个行业的实际见解。这不仅促进了个​​人的职业选择，也吸引了公司吸引有奉献精神的年轻人到他们的领域。公司和机构仍然可以注册。

“未来日”的另一个目标是使职业和学习选择不受性别刻板印象的影响。鼓励女学生尝试传统上由男性主导的领域，如技术、信息技术和手工艺。与此同时，男孩应该有机会尝试具有社会、教育或护理性质的职业。

倡议 BMBF 职业导向旨在有针对性地帮助年轻人为进入职业生涯做好准备。职业定位计划或 VerOnika up! 等计划提供众多联系点和支持，以解决长期技术工人短缺的问题。这些措施从七年级开始，进行潜力分析，以促进年轻人的才能和兴趣。

通过学校课程和课外活动的结合，职业定位是全面的并满足学生的需求。例如，与 职业选择通行证 或者那个 职业选择应用程序 重要文件以结构化方式收集。所有这些都促进了年轻人在培训市场上的机会，并帮助他们找到自己的职业道路。