Uddannelse i omstilling: AI som nøglen til lige muligheder?

Uddannelse i omstilling: AI som nøglen til lige muligheder?

Den 9. april 2025 vil der være en række arrangementer på University of Duisburg-Essen (UDE), der vil finde sted i ugen fra 14. til 17. april. Disse arrangementer er gratis for alle interesserede, men forudgående tilmelding kan være nødvendig. I denne uge vil emnet uddannelseslighed og håndtering af mangfoldighed blive belyst, et aspekt, der bliver stadig vigtigere i det nuværende uddannelseslandskab.

Mandag den 14. april indledes rækken af ​​arrangementer med et foredrag af lærer Bernhard Rütten om ligestillingsundervisning i Foreningen for Livslang Læring, som finder sted fra klokken 14.00. til 16:00. i glaspavillonen på Essen campus. Om aftenen kl. 19.00 tilbyder Studentenwerk en Café Lingua i Café Vision på Duisburg campus, som tjener til at forbedre sprogfærdigheder.

Forskelsbehandling gennem kunstig intelligens

Onlineforedraget "Hidden Biases" af Lukas Erle, som finder sted onsdag den 16. april kl. 16.00, byder på et interessant perspektiv på diskrimination og retfærdighed. Foredraget omhandler, hvordan diskriminerende stereotyper kan forankres i AI-data. Dette problem bliver også undersøgt af en ny undersøgelse foretaget af forskerholdet i Hamborg ledet af Tanja Carstensen og Kathrin Ganz. Denne undersøgelse, finansieret af Hans Böckler Fonden, kaster lys over virkningerne af brugen af ​​AI, især på ligestilling mellem kønnene i arbejdsverdenen.

I deres undersøgelse fastslår forskerne, at efterspørgslen efter menneskeligt arbejde fortsat er høj i kvindedominerede erhverv som sygeplejerske. I modsætning hertil kan brugen af ​​kunstig intelligens inden for områder som regnskab og kontorarbejde resultere i tab af arbejdspladser. Det, der er særligt bekymrende, er indsigten i, at kvinder ofte placeres i lavere lønnede stillinger, når AI-baserede rekrutteringssystemer anvendes. Dette gør det klart, at nye teknologier ikke automatisk fremmer adgangen til retfærdige job, men faktisk kan forværre dem.

Uddannelsesmæssig lighed gennem teknologi

Det gør det så meget desto vigtigere at udnytte de muligheder, kunstig intelligens giver i uddannelsessektoren. Ifølge en rapport på Unite.ai kan kunstig intelligens hjælpe med at reducere uddannelsesmæssige uligheder, der er blevet forværret af socioøkonomiske uligheder. Nylige data viser, at der i mange regioner i verden, såsom Afrika syd for Sahara, er betydelig vækst i tæt forbundet ulighed. Her gik for eksempel 258 millioner børn og unge ikke i skole. Træningsressourcer kan fordeles mere retfærdigt gennem AI, adaptive læringssystemer kan give personlig undervisning og understøtte læreruddannelsesprogrammer for at forbedre kvaliteten af ​​uddannelse.

COVID-19-pandemien har yderligere forstærket uddannelsesmæssige uligheder, da ikke alle havde adgang til de nødvendige teknologier. Kulturel følsomhed og hensyntagen til skævheder er nødvendig for at sikre, at AI-applikationer faktisk resulterer i, at alle elever bliver optimalt understøttet. Disse udviklinger er ikke kun af teknisk, men også af etisk betydning. Databeskyttelse og algoritmernes retfærdighed er under diskussion, ligesom faren for overafhængighed af AI.

Endelig afholder Akademisk Rådgivning torsdag den 17. april en workshop om oprettelse af professionelle ansøgningsbreve. Dette afholdes fra klokken 16.00. til 18:00. på Duisburg campus. Denne række af begivenheder gør det klart, at UDE har et centralt anliggende for at tage fat på og igangsætte spørgsmålene om uddannelseslighed og ansvarlig brug af teknologier.

Samlet set viser det, at brugen af ​​kunstig intelligens giver både muligheder og risici, som i stigende grad kommer i fokus i disse dage. Den politiske diskurs om reguleringen af ​​AI som en nøgleteknologi og de tilhørende sociale implikationer er vigtigere end nogensinde.