L’éducation en transition : l’IA comme clé de l’égalité des chances ?

L’éducation en transition : l’IA comme clé de l’égalité des chances ?

Le 9 avril 2025, une série d'événements aura lieu à l'Université de Duisburg-Essen (UDE) qui auront lieu pendant la semaine du 14 au 17 avril. Ces événements sont gratuits pour toute personne intéressée, mais une inscription préalable peut être requise. Cette semaine, le thème de l'équité éducative et de la gestion de la diversité sera mis en avant, un aspect qui devient de plus en plus important dans le paysage éducatif actuel.

Le lundi 14 avril, la série d'événements débutera par une conférence du professeur Bernhard Rütten sur l'éducation à l'égalité des chances au sein de l'Association pour l'apprentissage tout au long de la vie, qui aura lieu à partir de 14h00. à 16h00 dans le pavillon de verre du campus d'Essen. Le soir à 19h00, le Studentenwerk propose un Café Lingua au Café Vision sur le campus de Duisburg, qui sert à améliorer les compétences linguistiques.

Discrimination grâce à l'intelligence artificielle

La conférence en ligne « Hidden Biases » de Lukas Erle, qui aura lieu le mercredi 16 avril à 16h00, offre une perspective intéressante sur la discrimination et la justice. La conférence aborde la manière dont les stéréotypes discriminatoires peuvent être ancrés dans les données de l’IA. Ce problème est également étudié dans le cadre d'une nouvelle étude menée par l'équipe de recherche de Hambourg dirigée par Tanja Carstensen et Kathrin Ganz. Cette étude, financée par la Fondation Hans Böckler, met en lumière les effets de l'utilisation de l'IA, notamment sur l'égalité femmes-hommes dans le monde du travail.

Dans leur étude, les chercheurs affirment que la demande de travail humain reste élevée dans les professions à prédominance féminine comme les soins infirmiers. En revanche, l’utilisation de l’IA dans des domaines tels que la comptabilité et le traitement administratif pourrait entraîner des pertes d’emplois. Ce qui est particulièrement inquiétant est l’idée selon laquelle les femmes sont souvent placées dans des postes moins bien rémunérés lorsque des systèmes de recrutement basés sur l’IA sont utilisés. Cela montre clairement que les nouvelles technologies ne favorisent pas automatiquement l’accès à des emplois équitables, mais peuvent au contraire le nuire.

L’équité éducative grâce à la technologie

Il est donc d’autant plus important d’exploiter les opportunités offertes par l’intelligence artificielle dans le secteur de l’éducation. Selon un rapport publié sur Unite.ai, l’IA peut contribuer à réduire les inégalités éducatives exacerbées par les disparités socio-économiques. Des données récentes montrent que dans de nombreuses régions du monde, comme l’Afrique subsaharienne, on assiste à une croissance significative d’inégalités étroitement liées. Ici, par exemple, 258 millions d’enfants et de jeunes ne sont pas allés à l’école. Les ressources de formation peuvent être distribuées plus équitablement grâce à l’IA, les systèmes d’apprentissage adaptatifs peuvent fournir un enseignement personnalisé et soutenir les programmes de formation des enseignants pour améliorer la qualité de l’éducation.

La pandémie de COVID-19 a encore accentué les inégalités en matière d’éducation, car tout le monde n’a pas accès aux technologies nécessaires. La sensibilité culturelle et la prise en compte des préjugés sont nécessaires pour garantir que les applications de l’IA permettent réellement à tous les étudiants de bénéficier d’un soutien optimal. Ces développements n’ont pas seulement une importance technique mais aussi éthique. La protection des données et l’équité des algorithmes sont en discussion, tout comme le danger d’une dépendance excessive à l’IA.

Enfin, le jeudi 17 avril, le Centre de Conseil Académique organisera un atelier sur la création de lettres de motivation professionnelle. Celle-ci aura lieu à partir de 16h00. à 18h00 sur le campus de Duisbourg. Cette série d'événements montre clairement que l'UDE a pour préoccupation centrale d'aborder et d'initier les questions d'équité éducative et d'utilisation responsable des technologies.

Globalement, il montre que l’utilisation de l’intelligence artificielle présente à la fois des opportunités et des risques, qui sont de plus en plus mis en avant de nos jours. Le discours politique sur la réglementation de l’IA en tant que technologie clé et les implications sociales qui y sont associées sont plus importants que jamais.