Onderwijs in transitie: AI als sleutel tot gelijke kansen?

Onderwijs in transitie: AI als sleutel tot gelijke kansen?

Op 9 april 2025 zal er een reeks evenementen plaatsvinden op de Universiteit van Duisburg-Essen (UDE) die plaatsvinden in de week van 14 tot 17 april. Deze evenementen zijn gratis voor iedereen die geïnteresseerd is, maar voorafgaande registratie kan vereist zijn. Deze week wordt het onderwerp onderwijsgelijkheid en het omgaan met diversiteit belicht, een aspect dat steeds belangrijker wordt in het huidige onderwijslandschap.

Op maandag 14 april begint de reeks evenementen met een lezing van leraar Bernhard Rütten over gelijkekansenonderwijs in de Vereniging voor Levenslang Leren, die plaatsvindt vanaf 14.00 uur. tot 16.00 uur in het glazen paviljoen op de campus van Essen. 'S Avonds om 19.00 uur biedt het Studentenwerk een Café Lingua aan in Café Vision op de campus Duisburg, dat dient om de taalvaardigheid te verbeteren.

Discriminatie door kunstmatige intelligentie

De online lezing ‘Hidden Biases’ van Lukas Erle, die plaatsvindt op woensdag 16 april om 16.00 uur, biedt een interessant perspectief op discriminatie en rechtvaardigheid. De lezing gaat in op hoe discriminerende stereotypen verankerd kunnen worden in AI-data. Dit probleem wordt ook onderzocht door een nieuwe studie van het Hamburgse onderzoeksteam onder leiding van Tanja Carstensen en Kathrin Ganz. Deze studie, gefinancierd door de Hans Böckler Foundation, werpt licht op de effecten van het gebruik van AI, met name op de gendergelijkheid op de werkvloer.

In hun onderzoek stellen de onderzoekers dat de vraag naar menselijk werk hoog blijft in door vrouwen gedomineerde beroepen zoals de verpleegkunde. Daarentegen zou het gebruik van AI op gebieden als boekhouding en administratieve verwerking tot banenverlies kunnen leiden. Wat vooral zorgwekkend is, is het inzicht dat vrouwen vaak op lager betaalde posities worden geplaatst wanneer op AI gebaseerde rekruteringssystemen worden gebruikt. Dit maakt duidelijk dat nieuwe technologieën niet automatisch de toegang tot eerlijke banen bevorderen, maar deze zelfs kunnen verslechteren.

Onderwijsgelijkheid door middel van technologie

Dit maakt het des te belangrijker om de kansen te benutten die kunstmatige intelligentie in de onderwijssector biedt. Volgens een rapport op Unite.ai kan AI de ongelijkheid in het onderwijs helpen verminderen, die is verergerd door sociaal-economische verschillen. Uit recente gegevens blijkt dat er in veel regio's van de wereld, zoals Afrika bezuiden de Sahara, sprake is van een aanzienlijke groei van de nauw daarmee samenhangende ongelijkheid. Hier gingen bijvoorbeeld 258 miljoen kinderen en jongeren niet naar school. Opleidingsmiddelen kunnen via AI eerlijker worden verdeeld, adaptieve leersystemen kunnen gepersonaliseerde instructie bieden en lerarenopleidingsprogramma’s ondersteunen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

De COVID-19-pandemie heeft de ongelijkheid in het onderwijs verder geaccentueerd, aangezien niet iedereen toegang had tot de noodzakelijke technologieën. Culturele gevoeligheid en rekening houden met vooroordelen zijn nodig om ervoor te zorgen dat AI-toepassingen er daadwerkelijk toe leiden dat alle studenten optimaal ondersteund worden. Deze ontwikkelingen zijn niet alleen van technisch, maar ook van ethisch belang. Gegevensbescherming en de eerlijkheid van algoritmen staan ​​ter discussie, evenals het gevaar van een te grote afhankelijkheid van AI.

Tenslotte houdt het Academisch Adviescentrum op donderdag 17 april een workshop over het maken van professionele sollicitatiebrieven. Deze zal plaatsvinden vanaf 16.00 uur. tot 18.00 uur op de campus van Duisburg. Deze reeks gebeurtenissen maakt duidelijk dat de UDE een centrale zorg heeft bij het aanpakken en initiëren van de kwesties van onderwijsgelijkheid en het verantwoorde gebruik van technologieën.

Over het geheel genomen laat het zien dat het gebruik van kunstmatige intelligentie zowel kansen als risico's met zich meebrengt, die tegenwoordig steeds meer onder de aandacht komen. Het politieke discours over de regulering van AI als sleuteltechnologie en de daarmee samenhangende sociale implicaties zijn belangrijker dan ooit.