Edukacja w okresie przejściowym: AI kluczem do wyrównywania szans?

Edukacja w okresie przejściowym: AI kluczem do wyrównywania szans?

9 kwietnia 2025 r. na Uniwersytecie Duisburg-Essen (UDE) odbędzie się seria wydarzeń, które odbędą się w tygodniu od 14 do 17 kwietnia. Wydarzenia te są bezpłatne dla wszystkich zainteresowanych, konieczna może być jednak wcześniejsza rejestracja. W tym tygodniu zostanie podkreślony temat równości edukacyjnej i radzenia sobie z różnorodnością, aspekt, który staje się coraz ważniejszy w obecnym krajobrazie edukacyjnym.

W poniedziałek 14 kwietnia cykl wydarzeń rozpocznie się wykładem nauczyciela Bernharda Rüttena na temat edukacji równych szans w Stowarzyszeniu na rzecz Kształcenia Ustawicznego, który odbędzie się od godz. 14:00. do 16:00 w szklanym pawilonie na terenie kampusu w Essen. Wieczorem o 19:00 Studentenwerk oferuje Café Lingua w Café Vision na kampusie w Duisburgu, która służy doskonaleniu umiejętności językowych.

Dyskryminacja poprzez sztuczną inteligencję

Wykład online „Ukryte uprzedzenia” Lukasa Erle, który odbędzie się w środę, 16 kwietnia o godzinie 16:00, oferuje ciekawe spojrzenie na dyskryminację i sprawiedliwość. Wykład dotyczy tego, jak dyskryminujące stereotypy można zakotwiczyć w danych AI. Problem ten jest również badany w nowym badaniu przeprowadzonym przez hamburski zespół badawczy kierowany przez Tanję Carstensen i Kathrin Ganz. Badanie to, finansowane przez Fundację Hansa Böcklera, rzuca światło na wpływ wykorzystania sztucznej inteligencji, w szczególności na równość płci w świecie pracy.

W swoim badaniu naukowcy stwierdzają, że zapotrzebowanie na pracę ludzką pozostaje wysokie w zawodach zdominowanych przez kobiety, takich jak pielęgniarstwo. Z kolei wykorzystanie sztucznej inteligencji w obszarach takich jak księgowość i obsługa biurowa może skutkować utratą miejsc pracy. Szczególnie niepokojący jest pogląd, że kobiety często zajmują gorzej płatne stanowiska, gdy stosuje się systemy rekrutacyjne oparte na sztucznej inteligencji. To jasno pokazuje, że nowe technologie nie ułatwiają automatycznie dostępu do sprawiedliwych miejsc pracy, ale mogą wręcz je pogorszyć.

Równość edukacyjna dzięki technologii

Tym ważniejsze staje się wykorzystanie możliwości, jakie daje sztuczna inteligencja w sektorze edukacji. Według raportu na portalu Unite.ai sztuczna inteligencja może pomóc w zmniejszeniu nierówności edukacyjnych, które pogłębiły się w wyniku dysproporcji społeczno-ekonomicznych. Najnowsze dane pokazują, że w wielu regionach świata, np. w Afryce Subsaharyjskiej, następuje znaczny wzrost ściśle powiązanych nierówności. Tutaj na przykład 258 milionów dzieci i młodych ludzi nie chodziło do szkoły. Zasoby szkoleniowe można dystrybuować bardziej sprawiedliwie dzięki sztucznej inteligencji, systemy uczenia się adaptacyjnego mogą zapewniać spersonalizowane instrukcje i wspierać programy szkoleniowe dla nauczycieli w celu poprawy jakości edukacji.

Pandemia Covid-19 jeszcze bardziej uwypukliła nierówności w edukacji, ponieważ nie wszyscy mieli dostęp do niezbędnych technologii. Wrażliwość kulturowa i uwzględnienie uprzedzeń są niezbędne, aby zapewnić, że zastosowania sztucznej inteligencji faktycznie zapewnią optymalne wsparcie wszystkim uczniom. Zmiany te mają nie tylko znaczenie techniczne, ale także etyczne. Przedmiotem dyskusji jest ochrona danych i uczciwość algorytmów, a także niebezpieczeństwo nadmiernej zależności od sztucznej inteligencji.

Wreszcie w czwartek 17 kwietnia w Centrum Doradztwa Akademickiego odbędą się warsztaty z tworzenia profesjonalnych listów motywacyjnych. Odbędzie się ono od godziny 16:00. do 18:00 na kampusie w Duisburgu. Ta seria wydarzeń jasno pokazuje, że głównym celem UDE jest zajmowanie się kwestiami równości edukacyjnej i odpowiedzialnego korzystania z technologii oraz inicjowanie ich.

Ogólnie rzecz biorąc, pokazuje to, że wykorzystanie sztucznej inteligencji wiąże się zarówno z szansami, jak i zagrożeniami, na których obecnie coraz bardziej skupiamy uwagę. Dyskurs polityczny na temat regulacji sztucznej inteligencji jako kluczowej technologii i związanych z nią implikacji społecznych jest ważniejszy niż kiedykolwiek.