Digitaalinen koulutusvallankumous: Uusi tutkimus valaisee pimeyttä!

Digitaalinen koulutusvallankumous: Uusi tutkimus valaisee pimeyttä!

24.4.2025 koulutuksen digitaaliset alustat ovat yhä enemmän keskustelujen kohteena Saksassa. Prof. tri Sandra Hofhues ja prof. tohtori Julia Schütz FernUniversität Hagenissa esittelee ajankohtaisia ​​tutkimustuloksia, jotka valaisevat koulutusalan digitalisaation etenemistä.

Kaksi tutkijaa korostavat "tekemisen" ja "tekemisen" merkitystä digitaalitekniikan yhteydessä. Tämä osoittaa räikeän tutkimuksen puutteen alustojen luomisesta ja kehittämisestä näiden teknologioiden tausta-alueella Saksassa. Hänen opinnot eivät liity yksinomaan tietojenkäsittelytieteeseen, vaan ne on suunnattu kasvatustieteilijöille ja heidän näkökulmilleen.

Tutkimuksen tavoitteet ja tulokset

Julkaisujen ensisijaisena tavoitteena on luoda läpinäkyvyyttä ja hyväksyntää digitaalisten koulutusalustojen käyttöön. Tutkijat tutkivat kuinka oppijat, opettajat ja tekniset järjestelmät ovat vuorovaikutuksessa keskenään. Äskettäin ilmestynyt Verlag-teos on jaettu kolmeen osaan: Ensimmäinen osa käsittelee alustoja tutkimusaiheena, jota seuraa empiiriset tulokset ja akateemisen yhteisön kollegiaaliset panokset.

Tulokset eivät vain dokumentoi digitaalisen teknologian avulla oppimisen ymmärrystä, vaan valaisevat myös oppilaitosten itsensä rakenteiden muutoksia. Toinen näkökohta on tietosuojahaasteet ja anonymiteetin säilyttäminen, jotka ovat yhä tärkeämpiä nykypäivän digitalisoituneessa koulutusmaailmassa.

Liittovaltion opetus- ja tutkimusministeriön "Education Offensive for the Digital Knowledge Society" -strategian tukema tutkimusfokus keskittyy digitaalisten teknologioiden integrointiin kaikilla elämänalueilla. Opetus-oppimisprosessien tutkimus ja tarvittavien taitojen kehittäminen ovat rahoitettujen hankkeiden painopisteitä, mm BMBF raportoitu.

Digitalisaation haasteet koulutuksessa

Teknologisen muutoksen haasteet edellyttävät digitaalisten formaattien kohdennettua ja laadullista tarkastelua. Vain noin 50 % saksalaisista yrityksistä on tähän mennessä saattanut onnistuneesti päätökseen digitaalisen muutoksen, ja joka kolmas organisaatio näkee olevansa vahvassa asemassa, kuten analyysi osoittaa. d-velop tulee esiin.

Digitaalisessa transformaatiossa yrityksiltä vaaditaan digitaalisia ratkaisuja prosessien optimoimiseksi ja kilpailukyvyn lisäämiseksi. Edut, kuten tehostunut tehokkuus ja uudet liiketoimintamallit, ovat kiistattomia, mutta korkeat investointikustannukset ja tarve kouluttaa pätevää henkilöstöä digitaalisten teknologioiden alalla ovat myös keskeisiä kritiikkiä.

Tämän digitaalisen kehityksen menestys riippuu suuresti tieteidenvälisten lähestymistapojen kehittämisestä. Metodologinen perusta ja tiivis yhteistyö oppilaitosten kanssa ovat välttämättömiä sillan rakentamiseksi tutkimuksen ja käytännön välille.

Tämän nykyisen tutkimuksen tulokset ovat tärkeä askel kohti tulevaisuuden koulutuspolkua Saksassa kestäväksi ja digitalisaation haasteiden hallitsemiseksi parhaalla mahdollisella tavalla.