Digital utdanningsrevolusjon: Ny forskning kaster lys over mørket!

Digital utdanningsrevolusjon: Ny forskning kaster lys over mørket!

24. april 2025 vil digitale plattformer i utdanning i økende grad være fokus for diskusjoner i Tyskland. Prof. Dr. Sandra Hofhues og Prof. Dr. Julia Schütz fra FernUniversität i Hagen presentere aktuelle forskningsresultater som belyser den fremadstormende digitaliseringen i utdanningssektoren.

De to forskerne understreker viktigheten av å "gjøre" og de "gjør" i sammenheng med digitale teknologier. Dette viser en åpenbar mangel på forskning på opprettelse og utvikling av plattformer i back-end-området til disse teknologiene i Tyskland. Studiene hennes forholder seg ikke utelukkende til informatikk, men er rettet mot utdanningsvitere og deres perspektiver.

Forskningsmål og resultater

Hovedmålet med publikasjonene er å skape åpenhet og aksept i bruken av digitale utdanningsplattformer. Forskerne undersøker hvordan elever, lærere og tekniske systemer samhandler med hverandre. Det nyutgitte bindet ved transkripsjon Verlag er tredelt: Første del tar for seg plattformer som forskningsemne, etterfulgt av empiriske resultater og kollegiale bidrag fra fagmiljøet.

Resultatene dokumenterer ikke bare forståelsen av læring med digital teknologi, men belyser også transformasjonene i strukturene til lærestedene selv. Et annet aspekt er databeskyttelsesutfordringene og bevaring av anonymitet, som blir stadig viktigere i dagens digitaliserte utdanningslandskap.

Forskningsfokuset, støttet av "Education Offensive for the Digital Knowledge Society"-strategien til det føderale departementet for utdanning og forskning, tar for seg integrering av digitale teknologier på alle områder av livet. Forskning på undervisnings-læringsprosesser og utvikling av nødvendige ferdigheter er i fokus for de finansierte prosjektene, som f.eks BMBF rapportert.

Utfordringer ved digitalisering i utdanning

Utfordringene ved teknologiske endringer krever en målrettet og kvalitativ undersøkelse av digitale formater. Bare rundt 50 % av bedriftene i Tyskland har fullført den digitale transformasjonen så langt, og én av tre organisasjoner ser seg selv i en sterk posisjon, som analysen viser d-velop kommer frem.

I digital transformasjon er bedrifter pålagt å implementere digitale løsninger for å optimalisere prosesser og øke konkurranseevnen. Fordeler som økt effektivitet og nye forretningsmodeller er ubestridte, men høye investeringskostnader og behovet for å trene opp kvalifisert personell innen digitale teknologier er også sentrale kritikkpunkter.

Suksessen til denne digitale utviklingen avhenger sterkt av utviklingen av tverrfaglige tilnærminger. Metodisk forankring og tett samarbeid med utdanningsinstitusjoner er avgjørende for å bygge bro mellom forskning og praksis.

Resultatene av denne nåværende forskningen representerer et viktig skritt mot å gjøre fremtidens utdanningsvei i Tyskland bærekraftig og mestre digitaliseringens utfordringer på best mulig måte.