Digitální výuka v centru pozornosti: AI přináší revoluci do naší budoucnosti na univerzitách!

Digitální výuka v centru pozornosti: AI přináší revoluci do naší budoucnosti na univerzitách!

Diskuze o digitální transformaci ve vzdělávání nabrala v posledních týdnech na obrátkách. Důležitým zlomem bylo letní plenární zasedání Dne filozofických fakult, které se konalo na FernUniversität v Hagenu koncem června. Akce pořádaná prof. Dr. Felicitas Schmieder, historičkou a pokladnicí Fakultního dne, se zaměřila na témata digitální výuky a digitálních forem zkoušek. Odborníci diskutovali o vlivu umělé inteligence (AI) na vzdělávání a potřebě budoucích forem zkoušek.

Během plenárního zasedání bohatého na diskuse odborníci jako Dr. Sanne Ziethen, Prof. Dr. Annekatrin Bock, Dr. Christian Stein a Prof. Dr. Peter Risthaus sdílí své pohledy na výzvy a příležitosti, které AI otevírá v sektoru vzdělávání. Christian Stein poukázal na to, že AI by měla být chápána jako člen týmu, zatímco Annekatrin Bock zdůraznila, že AI nejen mění odpovědi, ale také vyvolává nové otázky. Rektor FernUniversität, prof. Dr. Stefan Sturmer, označil setkání za „dokonalou shodu“ a ocenil výměnu zkušeností, která byla pro všechny fakulty velmi důležitá.

Digitální strategie a výzvy

Diskuse o digitálním vzdělávání není aktuální pouze na FernUniversität. Konference ministrů školství a kultury (KMK) představila v prosinci 2016 strategii „Vzdělávání v digitálním světě“. Tato strategie otevírá rámec pro řešení výzev digitálních změn v německých vzdělávacích institucích. Součástí této strategie je také doporučení, které prohlubuje aspekty digitálního učení ve školách. Důraz je kladen zejména na kvalitu výuky a neustálý rozvoj školy.

Od založení komise „Vzdělávání v digitálním světě“ (DigiKom) v lednu 2022 se implementace strategie posunula kupředu. DigiKom doprovází implementaci na školách a univerzitách a spolupracuje s externími aktéry na podpoře digitalizace v sektoru vzdělávání. Každoročně se zveřejňuje zpráva o pokroku, která informuje o vývoji v digitálním vzdělávání.

Umělá inteligence jako klíčová technologie

Potenciál umělé inteligence způsobit revoluci ve vzdělávacím sektoru je nesporný. Výzvou však je používat AI strategicky, udržitelně a uživatelsky orientovaným způsobem. Aby se vytvořila přidaná hodnota pro uživatele, musí být vyvinuty přesně formulované případy použití a koncepty. Ústředním bodem tohoto procesu je zohlednění faktorů, jako je digitální infrastruktura a nezbytné dovednosti.

Poradenská společnost BearingPoint podporuje vzdělávací instituce při strategické implementaci jednotlivých řešení AI. Díky odborným znalostem v oblasti analýzy široké škály aplikačních scénářů postupuje vývoj bezpečných asistentů umělé inteligence vyhovujících ochraně dat pro administrativní úkoly v každodenním školním životě. Tyto asistenční systémy mají konkrétně naplňovat potřeby státních ministerstev školství a aktivně přispívat k digitalizaci německého vzdělávacího prostředí.

Vzhledem k neustálému vývoji v digitálním vzdělávání je jasné, že výměna zkušeností a vzájemné učení jsou zásadní. Jak plenární zasedání, tak strategie KMK ukazují, že vzdělávací instituce musí aktivně a kreativně reagovat na výzvy digitální transformace.