Fookuses digiõpetus: AI muudab meie tulevikku ülikoolides revolutsiooniliselt!

Fookuses digiõpetus: AI muudab meie tulevikku ülikoolides revolutsiooniliselt!

Arutelu digitransformatsiooni üle hariduses on viimastel nädalatel hoogu saanud. Oluliseks pöördepunktiks oli filosoofiateaduskonna päeva suvine plenaaristung, mis toimus juuni lõpus Hagenis FernUniversitätis. Ajaloolase ja teaduskonnapäeva laekuri prof dr Felicitas Schmiederi korraldatud üritus keskendus digiõppe ja digieksamivormide teemadele. Eksperdid arutasid tehisintellekti (AI) mõju haridusele ja tulevaste eksamivormide vajadust.

Aruteluterohkel plenaaristungil jagavad eksperdid nagu dr Sanne Ziethen, prof dr Annekatrin Bock, dr Christian Stein ja prof dr Peter Risthaus oma vaatenurki väljakutsetest ja võimalustest, mida tehisintellekt haridussektoris avab. Christian Stein rõhutas, et tehisintellekti tuleks mõista meeskonnaliikmena, samas kui Annekatrin Bock rõhutas, et tehisintellekt ei muuda mitte ainult vastuseid, vaid tekitab ka uusi küsimusi. FernUniversitäti rektor prof dr Stefan Sturmer kirjeldas kohtumist kui "täiuslikku kokkusaamist" ja kiitis kogemustevahetust, mis oli kõigi teaduskondade jaoks väga oluline.

Digistrateegiad ja väljakutsed

Arutelu digihariduse üle pole asjakohane ainult FernUniversitätis. Haridus- ja kultuuriministrite konverents (KMK) esitles 2016. aasta detsembris strateegiat „Haridus digimaailmas“. See strateegia avab raamistiku digimuutuste väljakutsetega tegelemiseks Saksamaa haridusasutustes. See strateegia sisaldab ka soovitust, mis süvendab digiõppe aspekte koolides. Eriti rõhutatakse õppetöö kvaliteeti ja kooli pidevat arengut.

Alates „Haridus digitaalmaailmas“ (DigiKom) komisjoni loomisest 2022. aasta jaanuaris on strateegia elluviimist edasi lükatud. DigiKom saadab juurutamist koolides ja ülikoolides ning teeb koostööd väliste osapooltega, et edendada haridussektori digitaliseerimist. Igal aastal avaldatakse eduaruanne, mis kajastab digihariduse arenguid.

Tehisintellekt kui võtmetehnoloogia

Tehisintellekti potentsiaal muuta haridussektorit murranguliseks on vaieldamatu. Väljakutseks on aga AI kasutamine strateegiliselt, säästvalt ja kasutajakeskselt. Kasutajatele lisaväärtuse loomiseks tuleb välja töötada täpselt sõnastatud kasutusjuhud ja kontseptsioonid. Selle protsessi kesksel kohal on selliste tegurite nagu digitaalne infrastruktuur ja vajalikud oskused arvessevõtmine.

Konsultatsioonifirma BearingPoint toetab haridusasutusi üksikute tehisintellektilahenduste strateegilisel juurutamisel. Tänu laia valiku rakendusstsenaariumide analüüsimise teadmistele edeneb andmekaitsenõuetele vastavate ja turvaliste tehisintellekti abiliste väljatöötamine igapäevaste koolielu haldusülesannete jaoks. Need abisüsteemid on mõeldud konkreetselt riiklike haridusministeeriumide vajaduste rahuldamiseks ja aktiivse panuse andmiseks Saksamaa haridusmaastiku digitaliseerimisele.

Arvestades digihariduse käimasolevaid arenguid, on selge, et kogemuste vahetamine ja üksteiselt õppimine on hädavajalikud. Nii plenaaristung kui ka KMK strateegia näitavad, et haridusasutustelt nõutakse aktiivselt ja loovalt digimuutuse väljakutsetele reageerimist.