Digitaalinen opetus keskiössä: tekoäly mullistaa tulevaisuutemme yliopistoissa!

Digitaalinen opetus keskiössä: tekoäly mullistaa tulevaisuutemme yliopistoissa!

Keskustelu koulutuksen digitaalisesta muutoksesta on kiihtynyt viime viikkoina. Tärkeä käännekohta oli Filosofisen tiedekunnan päivän kesäyleiskokous, joka pidettiin FernUniversitätissä Hagenissa kesäkuun lopussa. Historioitsija ja tiedekuntapäivän rahastonhoitaja professori Dr. Felicitas Schmieder järjestämässä tapahtumassa keskityttiin digitaalisen opetuksen ja digitaalisten tenttimuotojen aiheisiin. Asiantuntijat keskustelivat tekoälyn vaikutuksesta koulutukseen ja tulevien koemuotojen tarpeesta.

Keskustelurikkaan täysistunnon aikana asiantuntijat, kuten tohtori Sanne Ziethen, professori tohtori Annekatrin Bock, tohtori Christian Stein ja professori tohtori Peter Risthaus jakavat näkemyksiään tekoälyn tarjoamista haasteista ja mahdollisuuksista koulutussektorilla. Christian Stein korosti, että tekoäly tulisi ymmärtää tiimin jäsenenä, kun taas Annekatrin Bock korosti, että tekoäly ei vain muuta vastauksia, vaan myös herättää uusia kysymyksiä. FernUniversitätin rehtori, professori tohtori Stefan Sturmer kuvaili kokousta "täydelliseksi otteluksi" ja kehui kokemusten vaihtoa, jolla oli suuri merkitys kaikille tiedekunnille.

Digitaaliset strategiat ja haasteet

Keskustelu digitaalisesta koulutuksesta ei ole ajankohtainen vain FernUniversitätissä. Koulutus- ja kulttuuriministerikonferenssi (KMK) esitteli ”Koulutus digitaalisessa maailmassa” -strategian joulukuussa 2016. Tämä strategia avaa puitteet digitaalisen muutoksen haasteisiin vastaamiselle Saksan oppilaitoksissa. Strategiaan sisältyy myös suositus, joka syventää koulujen digitaalisen oppimisen näkökohtia. Erityisesti korostuvat opetuksen laatu ja jatkuva koulun kehittäminen.

"Koulutus digitaalisessa maailmassa" (DigiKom) -komission perustamisesta tammikuussa 2022 lähtien strategian toimeenpanoa on viety eteenpäin. DigiKom seuraa käyttöönottoa kouluissa ja yliopistoissa sekä tekee yhteistyötä ulkopuolisten toimijoiden kanssa edistääkseen koulutusalan digitalisaatiota. Vuosittain julkaistaan ​​edistymisraportti, joka raportoi digitaalisen koulutuksen kehityksestä.

Tekoäly avainteknologiana

Tekoälyn mahdollisuudet mullistaa koulutusala on kiistaton. Haasteena on kuitenkin käyttää tekoälyä strategisesti, kestävästi ja käyttäjälähtöisesti. Tarkasti muotoiltuja käyttötapauksia ja konsepteja on kehitettävä lisäarvon luomiseksi käyttäjille. Digitaalisen infrastruktuurin ja tarvittavien taitojen kaltaisten tekijöiden huomioon ottaminen on keskeistä tässä prosessissa.

Konsulttiyritys BearingPoint tukee oppilaitoksia yksittäisten tekoälyratkaisujen strategisessa toteutuksessa. Erilaisten sovellusskenaarioiden analysoinnin asiantuntemuksella edistetään tietosuoja-yhteensopivien ja turvallisten tekoälyapulaisten kehitystä koulun arjen hallinnollisiin tehtäviin. Nämä avustusjärjestelmät on tarkoitettu erityisesti vastaamaan valtion opetusministeriöiden tarpeisiin ja edistämään aktiivisesti Saksan koulutusmaailman digitalisointia.

Digitaalisen koulutuksen jatkuvan kehityksen valossa on selvää, että kokemusten vaihto ja toisilta oppiminen ovat tärkeitä. Sekä täysistunto että KMK:n strategia osoittavat, että oppilaitosten on vastattava aktiivisesti ja luovasti digitaalisen muutoksen haasteisiin.