Dėmesio centre – skaitmeninis mokymas: AI keičia mūsų ateitį universitetuose!

Dėmesio centre – skaitmeninis mokymas: AI keičia mūsų ateitį universitetuose!

Per pastarąsias kelias savaites diskusijos apie skaitmeninę transformaciją švietime įgavo pagreitį. Svarbus lūžis buvo vasaros plenarinis Filosofijos fakulteto dienos posėdis, kuris birželio pabaigoje vyko FernUniversität Hagen mieste. Renginyje, kurį organizavo istorikas ir Fakultetų dienos iždininkas prof. dr. Felicitas Schmieder, daugiausia dėmesio buvo skiriama skaitmeninio mokymo ir skaitmeninių egzaminų formų temoms. Ekspertai aptarė dirbtinio intelekto (DI) įtaką švietimui ir būsimų egzaminų formų poreikį.

Diskusijų kupinoje plenarinėje sesijoje tokie ekspertai kaip dr. Sanne Ziethen, prof. dr. Annekatrin Bock, dr. Christian Stein ir prof. dr. Peter Risthaus dalijasi savo požiūriais į iššūkius ir galimybes, kurias DI atveria švietimo sektoriuje. Christianas Steinas pabrėžė, kad dirbtinis intelektas turėtų būti suprantamas kaip komandos narys, o Annekatrin Bock pabrėžė, kad DI ne tik keičia atsakymus, bet ir kelia naujų klausimų. FernUniversität rektorius prof. dr. Stefan Sturmer susitikimą apibūdino kaip „tobulą atitikimą“ ir gyrė visiems fakultetams labai svarbius pasikeitimus patirtimi.

Skaitmeninės strategijos ir iššūkiai

Diskusija apie skaitmeninį švietimą aktuali ne tik FernUniversität. 2016 m. gruodžio mėn. Švietimo ir kultūros ministrų konferencija (KMK) pristatė strategiją „Švietimas skaitmeniniame pasaulyje“. Ši strategija atveria pagrindą sprendžiant skaitmeninių pokyčių keliamus iššūkius Vokietijos švietimo įstaigose. Ši strategija taip pat apima rekomendaciją, kuri gilina skaitmeninio mokymosi mokyklose aspektus. Ypač akcentuojama mokymo kokybė ir nuolatinis mokyklos tobulėjimas.

Nuo „Švietimo skaitmeniniame pasaulyje“ (DigiKom) komisijos įkūrimo 2022 m. sausio mėn., strategijos įgyvendinimas buvo pastumtas į priekį. „DigiKom“ lydi diegimą mokyklose ir universitetuose bei bendradarbiauja su išorės veikėjais, kad skatintų skaitmeninimą švietimo sektoriuje. Kasmet skelbiama pažangos ataskaita, kurioje pranešama apie skaitmeninio švietimo raidą.

Dirbtinis intelektas kaip pagrindinė technologija

Neginčijamas dirbtinio intelekto potencialas padaryti revoliuciją švietimo sektoriuje. Tačiau iššūkis yra DI naudoti strategiškai, tvariai ir į vartotoją orientuotai. Siekiant sukurti pridėtinę vertę vartotojams, turi būti sukurti tiksliai suformuluoti naudojimo atvejai ir koncepcijos. Šiame procese labai svarbu atsižvelgti į tokius veiksnius kaip skaitmeninė infrastruktūra ir būtini įgūdžiai.

Konsultacijų bendrovė „BearingPoint“ remia švietimo įstaigas strategiškai įgyvendinant individualius dirbtinio intelekto sprendimus. Turint patirties analizuojant įvairius taikymo scenarijus, duomenų apsaugos reikalavimus atitinkančių ir saugių AI padėjėjų, skirtų administracinėms užduotims atlikti kasdieniame mokyklos gyvenime, kūrimas yra pažangus. Šios pagalbos sistemos skirtos konkrečiai tenkinti valstybinių švietimo ministerijų poreikius ir aktyviai prisidėti prie Vokietijos švietimo kraštovaizdžio skaitmeninimo.

Atsižvelgiant į nuolatinius skaitmeninio švietimo pokyčius, akivaizdu, kad keistis patirtimi ir mokytis vieniems iš kitų yra labai svarbu. Tiek plenarinis posėdis, tiek KMK strategija rodo, kad švietimo įstaigos privalo aktyviai ir kūrybiškai reaguoti į skaitmeninės transformacijos iššūkius.