Digitālā mācīšana fokusā: AI maina mūsu nākotni universitātēs!

Digitālā mācīšana fokusā: AI maina mūsu nākotni universitātēs!

Diskusija par digitālo pārveidi izglītībā pēdējo nedēļu laikā ir uzņēmusi apgriezienus. Būtisks pagrieziena punkts bija Filozofisko fakultāšu dienas vasaras plenārsēde, kas jūnija beigās notika FernUniversität Hāgenā. Vēsturnieces un Fakultātes dienas kasinieces prof. Dr. Felicitas Šmideres organizētajā pasākumā galvenā uzmanība tika pievērsta digitālās mācīšanas un eksāmenu digitālo formu tēmām. Eksperti apsprieda mākslīgā intelekta (AI) ietekmi uz izglītību un nepieciešamību pēc turpmākajām eksāmenu formām.

Diskusiju bagātās plenārsesijas laikā tādi eksperti kā Dr. Sanne Ziethen, prof. Dr. Annekatrin Bock, Dr. Christian Stein un prof. Dr. Peter Risthaus dalās savās perspektīvās par izaicinājumiem un iespējām, ko AI paver izglītības sektorā. Kristians Šteins norādīja, ka mākslīgais intelekts ir jāsaprot kā komandas loceklis, savukārt Annekatrina Boka uzsvēra, ka mākslīgais intelekts ne tikai maina atbildes, bet arī rada jaunus jautājumus. FernUniversität rektors, profesors Dr. Stefans Sturmers tikšanos raksturoja kā “perfektu sakritību” un uzteica pieredzes apmaiņu, kas bija ļoti svarīga visām fakultātēm.

Digitālās stratēģijas un izaicinājumi

Diskusija par digitālo izglītību ir aktuāla ne tikai FernUniversität. Izglītības un kultūras ministru konferencē (KMK) 2016. gada decembrī tika prezentēta stratēģija “Izglītība digitālajā pasaulē”. Šī stratēģija paver ietvaru digitālo pārmaiņu radīto izaicinājumu risināšanai Vācijas izglītības iestādēs. Šī stratēģija ietver arī ieteikumu, kas padziļina digitālās mācīšanās aspektus skolās. Īpaši tiek uzsvērta mācību kvalitāte un nepārtraukta skolas attīstība.

Kopš komisijas “Izglītība digitālajā pasaulē” (DigiKom) izveidošanas 2022. gada janvārī stratēģijas īstenošana ir virzīta uz priekšu. DigiKom pavada ieviešanu skolās un universitātēs un sadarbojas ar ārējiem dalībniekiem, lai veicinātu digitalizāciju izglītības sektorā. Katru gadu tiek publicēts progresa ziņojums, kurā tiek ziņots par digitālās izglītības attīstību.

Mākslīgais intelekts kā galvenā tehnoloģija

Mākslīgā intelekta potenciāls revolucionizēt izglītības nozari ir neapstrīdams. Tomēr izaicinājums ir AI izmantot stratēģiski, ilgtspējīgi un uz lietotāju orientētā veidā. Jāizstrādā precīzi formulēti lietošanas gadījumi un koncepcijas, lai radītu pievienoto vērtību lietotājiem. Šajā procesā galvenais ir ņemt vērā tādus faktorus kā digitālā infrastruktūra un nepieciešamās prasmes.

Konsultāciju uzņēmums BearingPoint atbalsta izglītības iestādes atsevišķu AI risinājumu stratēģiskajā ieviešanā. Pateicoties speciālajām zināšanām dažādu lietojumprogrammu scenāriju analīzē, tiek virzīta datu aizsardzībai atbilstošu un drošu mākslīgā intelekta palīgu izstrāde administratīvo uzdevumu veikšanai ikdienas skolas dzīvē. Šīs palīdzības sistēmas ir paredzētas, lai īpaši apmierinātu valsts izglītības ministriju vajadzības un sniegtu aktīvu ieguldījumu Vācijas izglītības ainavas digitalizācijā.

Ņemot vērā digitālās izglītības pašreizējo attīstību, ir skaidrs, ka pieredzes apmaiņa un mācīšanās vienam no otra ir ļoti svarīga. Gan plenārsēde, gan KMK stratēģija liecina, ka izglītības iestādēm ir aktīvi un radoši jāreaģē uz digitālās transformācijas izaicinājumiem.