Digital undervisning i fokus: AI revolusjonerer fremtiden vår ved universitetene!

Digital undervisning i fokus: AI revolusjonerer fremtiden vår ved universitetene!

Diskusjonen om digital transformasjon i utdanningen har skutt fart de siste ukene. Et viktig vendepunkt var sommerplenumsmøtet til Filosofisk fakultets dag, som fant sted ved FernUniversität i Hagen i slutten av juni. Arrangementet, organisert av prof. Dr. Felicitas Schmieder, historiker og kasserer ved fakultetsdagen, fokuserte på temaene digital undervisning og digitale eksamensformer. Eksperter diskuterte påvirkningen av kunstig intelligens (AI) på utdanning og behovet for fremtidige former for eksamener.

Under den diskusjonsrike plenumssesjonen deler eksperter som Dr. Sanne Ziethen, Prof. Dr. Annekatrin Bock, Dr. Christian Stein og Prof. Dr. Peter Risthaus sine perspektiver på utfordringene og mulighetene AI åpner for i utdanningssektoren. Christian Stein påpekte at AI bør forstås som et teammedlem, mens Annekatrin Bock understreket at AI ikke bare endrer svar, men også reiser nye spørsmål. Rektor ved FernUniversität, prof. Dr. Stefan Sturmer beskrev møtet som en "perfekt match" og berømmet erfaringsutvekslingen, som var av stor betydning for alle fakulteter.

Digitale strategier og utfordringer

Diskusjonen om digital utdanning er ikke bare relevant ved FernUniversität. Conference of Ministers of Education and Cultural Affairs (KMK) presenterte strategien «Education in the Digital World» i desember 2016. Denne strategien åpner et rammeverk for å håndtere utfordringene ved digital endring i Tysklands utdanningsinstitusjoner. Denne strategien inneholder også en anbefaling som utdyper aspekter ved digital læring i skolen. Kvaliteten på undervisningen og kontinuerlig skoleutvikling vektlegges spesielt.

Siden etableringen av «Education in the Digital World» (DigiKom) kommisjonen i januar 2022, har implementeringen av strategien blitt presset fremover. DigiKom følger med implementeringen i skoler og universiteter og samarbeider med eksterne aktører for å fremme digitalisering i utdanningssektoren. Det utgis årlig en fremdriftsrapport som rapporterer om utviklingen innen digital utdanning.

Kunstig intelligens som en nøkkelteknologi

Potensialet til kunstig intelligens til å revolusjonere utdanningssektoren er ubestridt. Utfordringen er imidlertid å bruke AI strategisk, bærekraftig og brukerorientert. Det må utvikles presist formulerte use cases og konsepter for å skape merverdi for brukerne. Å ta hensyn til faktorer som digital infrastruktur og nødvendig kompetanse er sentralt i denne prosessen.

BearingPoint, et konsulentselskap, støtter utdanningsinstitusjoner i strategisk implementering av individuelle AI-løsninger. Med ekspertise i å analysere et bredt spekter av applikasjonsscenarier, utvikles utviklingen av databeskyttelseskompatible og sikre AI-assistenter for administrative oppgaver i skolehverdagen. Disse bistandssystemene er ment å spesifikt møte behovene til de statlige utdanningsdepartementene og gi et aktivt bidrag til digitaliseringen av det tyske utdanningslandskapet.

Gitt den pågående utviklingen innen digital utdanning, er det klart at det er viktig å utveksle erfaringer og lære av hverandre. Både plenumsmøtet og KMK-strategien viser at utdanningsinstitusjonene er pålagt å svare aktivt og kreativt på utfordringene ved digital transformasjon.