Digitalisering in de schoolsport: kansen en uitdagingen voor leraren!

Digitalisering in de schoolsport: kansen en uitdagingen voor leraren!

Op 27 juni 2025 wordt de toenemende digitalisering in de schoolsport besproken, terwijl het onlineportaal www.schulsportlandschaft.de al meer dan 1.000 geregistreerde leraren uit heel Duitsland verbindt. Het project, gelanceerd door de Duitse Sportuniversiteit Keulen en ondersteund door het Ministerie van Cultuur en Wetenschap in Noordrijn-Westfalen, heeft tot doel de uitwisseling en verdere ontwikkeling van lichamelijke opvoeding. Als centraal platform voor de schoolsportgemeenschap biedt het portaal wetenschappelijke inhoud die is voorbereid op basis van de behoeften.

Een ander hoogtepunt van het platform is de podcastserie ‘Sports Things’, die wordt gemodereerd door Stefan Bodemer. Onderwerpen variëren van stressmanagement en actieve school tot specifieke sporten zoals worstelen en zwemmen. Er zijn tot nu toe al twaalf afleveringen verschenen, waarin belangrijke aspecten van de lichamelijke opvoeding aan bod komen.

Netwerken en uitwisseling centraal

Het platform biedt ook toegang tot een verscheidenheid aan lesmateriaal, evenementen, trainingen, boekaanbevelingen en tips voor het dagelijkse schoolleven. Een bijzonder voordeel is het gratis inloggedeelte, waardoor sportdocenten makkelijker kennis en ideeën kunnen uitwisselen. Prof. Ansgar Thiel, rector van de Duitse Sportuniversiteit Keulen, benadrukt de grote behoefte aan digitale uitwisselingsplatforms in de onderwijssector.

Bovendien wordt de rol van digitalisering in de schoolsport niet alleen als een voordeel gezien, maar ook als een uitdaging op het gebied van diversiteit. De behoefte aan diversiteitsgevoelige schoolsport vereist een kritisch onderzoek naar de mogelijkheden en beperkingen van digitale media. Een artikel over dit onderwerp roept verschillende belangrijke vragen op, waaronder de behoefte aan een goed begrip van digitalisering dat verder gaat dan eenvoudige technische oplossingen.

Uitdagingen en kansen van digitalisering

Leraren rapporteren vaak hun inconsistente kijk op digitalisering. Uitspraken als ‘er is nog een lange weg te gaan’ of ‘digitalisering is een catastrofe’ laten zien dat hier vaak een slecht doordacht perspectief overheerst. Uit onderzoek blijkt dat er verschillend gekeken moet worden naar verschillende actievelden, contexten, actoren en geadresseerden om een ​​hoogwaardige leeromgeving te creëren.

In deze context wil ComeNet de vaardigheden van sportleraren op het gebied van digitalisering, diversiteit en inclusie bevorderen. De ontwikkeling van didactische voorbereidingen en trainingsmodules is bedoeld om bij te dragen aan het reflectieve gebruik van digitale media in inclusief lichamelijke opvoeding. Verdere trainingsmodules zijn gericht op op video gebaseerd casuswerk, weerspiegelde praktische ervaringen en het niet-discriminerende gebruik van digitale media.

Ten slotte wordt ook de steun van andere ComeNets bij het diversiteitsgevoelige ontwerp van bijscholingen essentieel geacht. Het doel van deze maatregelen is het duurzaam verbeteren van de kwaliteit van het onderwijsaanbod voor sportdocenten.