Digitalisering i skoleidretten: muligheter og utfordringer for lærere!

Digitalisering i skoleidretten: muligheter og utfordringer for lærere!

27. juni 2025 vil den økende digitaliseringen i skoleidretten bli diskutert, mens nettportalen www.schulsportlandschaft.de allerede kobler sammen over 1000 registrerte lærere fra hele Tyskland. Prosjektet, som ble lansert av det tyske idrettsuniversitetet i Köln og støttet av kultur- og vitenskapsdepartementet i Nordrhein-Westfalen, tar sikte på utveksling og videreutvikling av kroppsøving. Som en sentral plattform for skoleidrettsmiljøet tilbyr portalen vitenskapelig innhold som er utarbeidet etter behov.

Et annet høydepunkt på plattformen er podcastserien «Sports Things», som modereres av Stefan Bodemer. Temaer spenner fra stressmestring og aktiv skole til spesifikke idretter som bryting og svømming. Det er allerede publisert tolv episoder så langt, som dekker viktige aspekter ved kroppsøving.

Nettverk og utveksling i fokus

Plattformen tilbyr også tilgang til en rekke undervisningsmateriell, arrangementer, opplæring, bokanbefalinger og tips for skolehverdagen. En spesiell fordel er det gratis påloggingsområdet, som gjør det lettere for idrettslærere å utveksle kunnskap og ideer. Prof. Ansgar Thiel, rektor ved det tyske idrettsuniversitetet i Köln, understreker det store behovet for digitale utvekslingsplattformer i utdanningssektoren.

I tillegg blir digitaliseringens rolle i skoleidretten ikke bare sett på som en fordel, men også som en mangfoldsutfordring. Behovet for mangfoldssensitiv skoleidrett krever en kritisk undersøkelse av digitale mediers muligheter og begrensninger. En artikkel om dette temaet reiser flere sentrale spørsmål, inkludert behovet for en god forståelse av digitalisering som går utover enkle tekniske løsninger.

Digitaliseringens utfordringer og muligheter

Lærere rapporterer ofte om sitt inkonsekvente perspektiv på digitalisering. Utsagn som «det er fortsatt en lang vei å gå» eller «digitalisering er en katastrofe» viser at her ofte råder et dårlig reflektert perspektiv. Forskning viser at ulike handlingsfelt, kontekster, aktører og adressater må sees ulikt for å skape et læringsmiljø av høy kvalitet.

I denne sammenhengen har ComeNet som mål å fremme idrettslæreres ferdigheter innen områdene digitalisering, mangfold og inkludering. Utviklingen av didaktiske forberedelser og treningsmoduler skal bidra til reflektert bruk av digitale medier i inkluderende kroppsøving. Videre opplæringsmoduler fokuserer på videobasert saksarbeid, reflekterte praktiske erfaringer og ikke-diskriminerende bruk av digitale medier.

Til slutt anses støtte fra andre ComeNets i mangfoldssensitiv utforming av videre opplæringskurs også som viktig. Målet med disse tiltakene er å bærekraftig forbedre kvaliteten på utdanningstilbudet til idrettslærere.