Digitalizarea în sportul școlar: oportunități și provocări pentru profesori!

Digitalizarea în sportul școlar: oportunități și provocări pentru profesori!

Pe 27 iunie 2025 se va discuta despre digitalizarea din ce în ce mai mare în sportul școlar, în timp ce portalul online www.schulsportlandschaft.de pune deja în rețea peste 1.000 de profesori înregistrați din toată Germania. Proiectul, care a fost lansat de Universitatea Germană de Sport din Köln și susținut de Ministerul Culturii și Științei din Renania de Nord-Westfalia, vizează schimbul și dezvoltarea în continuare a educației fizice. Ca platformă centrală pentru comunitatea sportivă școlară, portalul oferă conținut științific care este pregătit în funcție de nevoi.

Un alt punct culminant al platformei este seria de podcast „Sports Things”, care este moderată de Stefan Bodemer. Subiectele variază de la gestionarea stresului și școala activă până la sporturi specifice, cum ar fi luptele și înotul. Până acum au fost publicate deja douăsprezece episoade, care acoperă aspecte importante ale educației fizice.

Rețele și schimburi în atenție

Platforma oferă, de asemenea, acces la o varietate de materiale didactice, evenimente, instruire, recomandări de cărți și sfaturi pentru viața școlară de zi cu zi. Un avantaj deosebit este zona de conectare gratuită, care facilitează schimbul de cunoștințe și idei pentru profesorii de sport. Prof. Ansgar Thiel, Rectorul Universității Germane de Sport din Köln, subliniază nevoia mare de platforme de schimb digital în sectorul educațional.

În plus, rolul digitalizării în sportul școlar este privit nu doar ca un avantaj, ci și ca o provocare pentru diversitate. Necesitatea unui sport școlar sensibil la diversitate necesită o examinare critică a posibilităților și limitărilor media digitale. Un articol pe această temă ridică câteva întrebări cheie, inclusiv necesitatea unei înțelegeri solide a digitalizării, care să depășească simplele soluții tehnice.

Provocări și oportunități ale digitalizării

Profesorii își raportează adesea perspectiva inconsecventă asupra digitalizării. Afirmații precum „mai este încă un drum lung de parcurs” sau „digitalizarea este o catastrofă” arată că aici predomină adesea o perspectivă slab reflectată. Cercetările arată că diferitele domenii de acțiune, contexte, actori și destinatari trebuie privite diferit pentru a crea un mediu de învățare de înaltă calitate.

În acest context, ComeNet își propune să promoveze abilitățile profesorilor de sport în domeniile digitalizării, diversității și incluziunii. Elaborarea pregătirilor didactice și a modulelor de formare are scopul de a contribui la utilizarea reflexivă a mediilor digitale în educația fizică incluzivă. Modulele de formare suplimentare se concentrează pe lucrul de caz bazat pe video, experiențe practice reflectate și utilizarea nediscriminatorie a media digitale.

În cele din urmă, sprijinul altor ComeNets în proiectarea sensibilă la diversitate a cursurilor de formare continuă este, de asemenea, considerată esențială. Scopul acestor măsuri este de a îmbunătăți în mod durabil calitatea ofertelor educaționale pentru profesorii de sport.