Fascination af sprog: Kreativitet, AI og børn i fokus for VHS Bielefeld!

Fascination af sprog: Kreativitet, AI og børn i fokus for VHS Bielefeld!

Den 10. marts 2025 starter en række arrangementer med titlen "Faszinationssprog" i Bielefeld Voksenuddannelsescenter. Denne serie, arrangeret af Collaborative Research Center (SFB) 1646 ved Bielefeld Universitet, har til formål at udforske sproglig kreativitet i hverdagen og give et forum for udveksling og diskussion. Professor Dr. Ralf Vogel, den udøvende talsmand for SFB 1646, vil lede åbningsarrangementet.
Programmet dækker en række emner såsom AI-genereret sprog og betingelserne for kreativ brug af sprog. Et eksempel er det kreative udtryk "Trafiklyset er klar!" præsenteret, inspireret af Giovanni Trapattonis berømte ord. Omfattende diskussioner, spørgsmål-og-svar-sessioner og muligheder for deltagelse i forskning er også planlagt for at inkludere alle interesserede medlemmer af offentligheden.

Arrangementerne finder sted i Murnau-salen på voksenuddannelsescentret fra kl. til 20.00. og er gratis for alle. Interesserede kan tilmelde sig via VHS-portalen. Følgende datoer er planlagt fra den 10. marts:

• 10. März: „Sprache und Kreativität: Wie passt das zusammen?“
• 28. März: „Wer ist kreativer, ChatGPT oder ich?“
• 12. Mai: „Wovon hängt ab, ob kreativer Sprachgebrauch gelingt?“
• 16. Juni: „Wie kreativ sind Kinder im Spracherwerb?“

Sprogstøtte gennem AI

I de senere år er kunstig intelligenss (AI) rolle blevet stadig vigtigere i uddannelsesverdenen, især i sprogudviklingen. AI-understøttede sprogværktøjer tilbyder nye tilgange til at tilpasse læringsprocessen. Disse teknologier analyserer elevernes styrker og svagheder og skaber personlige læringsplaner. Et eksempel fra en folkeskole i Berlin viser, at en sprogindlæringsapp kan medføre betydelige forbedringer i elevernes sprogforståelse og udtryksevner. Skræddersyede øvelser kan gøre lærernes arbejde væsentligt nemmere.

Der er dog også udfordringer med at introducere kunstig intelligens i skolerne. Der mangler ofte en robust teknisk infrastruktur, og behovet for it-specialister til implementering og vedligeholdelse er stort. Databeskyttelsesspørgsmål er også et centralt problem, især med hensyn til indsamling af omfattende data om indlæringsadfærd og sprogudvikling. Etiske spørgsmål vedrørende kategorisering af studerende gennem automatiserede systemer skal også behandles. Det er afgørende, at AI-værktøjer understøtter, ikke erstatter, lærere ved at påtage sig gentagne opgaver og levere nøjagtige analyser.

Videnskabelige tilgange til sprogudvikling

Et andet mål med arrangementerne på Bielefeld Universitet og SFB 1646 er at muliggøre lavtærskelsamtaler i offentlige rum. Samtaler på byens pladser optages også for at analysere sproglig kreativitet. Samtalerne transskriberes og kreative udtryk markeres, så deres særheder og betydninger kan undersøges. Denne analyse har til formål at formulere nye forskningsspørgsmål og teste eksisterende sproglige teorier.
SFB 1646 forsker i sproglig kreativitet i i alt 16 delprojekter, som omfatter over 70 videnskabsfolk fra forskellige discipliner. Mangfoldigheden af ​​perspektiver muliggør en omfattende analyse af fænomener som lyddannelse, mening og non-verbal kommunikation, hvilket i sidste ende også fremmer sproglig dannelse.

Sammenfattende kan det ses, at både arrangementerne på Bielefeld Voksenuddannelsescenter og udviklingen på området for AI-støttet sprogstøtte sigter mod at fremme kreativ og individuel læring og at give samfundet nye impulser i sprogbrugen. Adgangen til uddannelse bør forbedres gennem innovative tilgange og aktuel forskning.

Besøg hjemmesiden for yderligere information om begivenhedsserien "Fascination of Language". Bielefeld Universitet, mens information om AI i sprogtræning Næste eksperter kan findes. Derudover kan detaljer om deltagelse i forskning på SFB 1646 findes på hjemmesiden Bielefeld Universitet blive hentet.