Lummus keelest: VHS Bielefeldi fookuses on loovus, AI ja lapsed!

Lummus keelest: VHS Bielefeldi fookuses on loovus, AI ja lapsed!

10. märtsil 2025 algab Bielefeldi Täiskasvanute Koolituskeskuses üritustesari “Faszination Language”. Selle Bielefeldi ülikooli Collaborative Research Center (SFB) 1646 korraldatud seeria eesmärk on uurida keelelist loovust igapäevaelus ning pakkuda foorumit teabevahetuseks ja aruteluks. Avaüritust juhib SFB 1646 pressiesindaja, professor dr Ralf Vogel.
Programm hõlmab mitmesuguseid teemasid, nagu AI-ga loodud keel ja keele loomingulise kasutamise tingimused. Näitena võib tuua loomingulise väljendi "Foorifoor on valmis!" esitatud Giovanni Trapattoni kuulsatest sõnadest inspireerituna. Kavas on ka põhjalikud arutelud, küsimuste-vastuste sessioonid ja uurimistöös osalemise võimalused, et kaasata kõik huvilised.

Üritused toimuvad täiskasvanute koolituskeskuse Murnau saalis alates kella 18-st. kuni 20.00. ja on kõigile tasuta. Huvilised saavad registreeruda VHS-portaali kaudu. Alates 10. märtsist on planeeritud järgmised kuupäevad:

• 10. März: „Sprache und Kreativität: Wie passt das zusammen?“
• 28. März: „Wer ist kreativer, ChatGPT oder ich?“
• 12. Mai: „Wovon hängt ab, ob kreativer Sprachgebrauch gelingt?“
• 16. Juni: „Wie kreativ sind Kinder im Spracherwerb?“

Keele tugi AI kaudu

Viimastel aastatel on tehisintellekti (AI) roll haridusmaailmas muutunud üha olulisemaks, eriti keele arendamisel. AI-toega keeletööriistad pakuvad uusi lähenemisviise õppeprotsessi isikupärastamiseks. Need tehnoloogiad analüüsivad õpilaste tugevaid ja nõrku külgi ning koostavad isikupärastatud õppekavasid. Näide Berliini põhikoolist näitab, et keeleõpperakendus võib oluliselt parandada õpilaste keele mõistmist ja väljendusoskust. Kohandatud harjutused võivad õpetajate tööd oluliselt lihtsamaks muuta.

Kuid tehisintellekti koolidesse juurutamisel on ka väljakutseid. Sageli puudub tugev tehniline infrastruktuur ning vajadus IT-spetsialistide järele juurutamiseks ja hooldamiseks on suur. Andmekaitseküsimused on samuti olulised murekohad, eriti seoses ulatuslike andmete kogumisega õppimiskäitumise ja keelearengu kohta. Samuti tuleb käsitleda eetilisi küsimusi, mis puudutavad õpilaste kategoriseerimist automatiseeritud süsteemide kaudu. On ülioluline, et tehisintellekti tööriistad toetaksid, mitte ei asendaks õpetajaid, võttes endale korduvaid ülesandeid ja pakkudes täpset analüüsi.

Teaduslikud lähenemised keele arengule

Bielefeldi ülikooli ja SFB 1646 ürituste teine ​​eesmärk on võimaldada madala lävega vestlusi avalikus ruumis. Samuti salvestatakse linnaväljakutel peetud vestlusi, et analüüsida keelelist loovust. Vestlused transkribeeritakse ja loomingulised väljendused märgitakse, et saaks uurida nende eripärasid ja tähendusi. See analüüs on mõeldud uute uurimisküsimuste sõnastamiseks ja olemasolevate keeleteooriate testimiseks.
SFB 1646 uurib keelelist loovust kokku 16 alamprojektis, kuhu kuulub üle 70 teadlase erinevatest teadusharudest. Perspektiivide mitmekesisus võimaldab terviklikult analüüsida selliseid nähtusi nagu hääliku kujunemine, tähendus ja mitteverbaalne suhtlus, mis lõppkokkuvõttes soodustab ka keeleharidust.

Kokkuvõtvalt on näha, et nii Bielefeldi Täiskasvanute Koolituskeskuse ürituste kui ka tehisintellektiga toetatud keeletoe valdkonna arengute eesmärk on edendada loovat ja individuaalset õppimist ning anda ühiskonnale uusi impulsse keelekasutusse. Juurdepääsu haridusele tuleks parandada uuenduslike lähenemisviiside ja praeguste uuringute abil.

Lisateavet üritustesarja "Keele võlu" kohta leiate veebisaidilt Bielefeldi ülikool, samas teavet AI kohta keeleõppes Eksperdid võib leida. Lisaks leiate veebisaidilt üksikasju SFB 1646 uurimistöös osalemise kohta Bielefeldi ülikool kätte saada.