Fascinatie voor taal: creativiteit, AI en kinderen in de focus van de VHS Bielefeld!

Fascinatie voor taal: creativiteit, AI en kinderen in de focus van de VHS Bielefeld!

Op 10 maart 2025 start in het Bielefeld Centrum voor Volwassenenonderwijs een reeks evenementen met de titel ‘Faszination Language’. Deze serie, georganiseerd door het Collaborative Research Center (SFB) 1646 van de Universiteit van Bielefeld, heeft tot doel de taalkundige creativiteit in het dagelijks leven te verkennen en een forum te bieden voor uitwisseling en discussie. Professor Dr. Ralf Vogel, de uitvoerend woordvoerder van de SFB 1646, zal het openingsevenement leiden.
Het programma behandelt een scala aan onderwerpen, zoals door AI gegenereerde taal en de voorwaarden voor creatief taalgebruik. Een voorbeeld is de creatieve uitdrukking “Het stoplicht staat klaar!” gepresenteerd, geïnspireerd door de beroemde woorden van Giovanni Trapattoni. Uitgebreide discussies, vraag-en-antwoordsessies en mogelijkheden voor deelname aan onderzoek zijn ook gepland om alle geïnteresseerde leden van het publiek erbij te betrekken.

De evenementen vinden plaats vanaf 18.00 uur in de Murnau-zaal van het centrum voor volwasseneneducatie. tot 20.00 uur en zijn gratis voor iedereen. Geïnteresseerden kunnen zich aanmelden via het VHS-portaal. Vanaf 10 maart zijn de volgende data gepland:

• 10. März: „Sprache und Kreativität: Wie passt das zusammen?“
• 28. März: „Wer ist kreativer, ChatGPT oder ich?“
• 12. Mai: „Wovon hängt ab, ob kreativer Sprachgebrauch gelingt?“
• 16. Juni: „Wie kreativ sind Kinder im Spracherwerb?“

Taalondersteuning via AI

De afgelopen jaren is de rol van kunstmatige intelligentie (AI) steeds belangrijker geworden in de onderwijswereld, vooral op het gebied van de taalontwikkeling. Door AI ondersteunde taalhulpmiddelen bieden nieuwe benaderingen om het leerproces te personaliseren. Deze technologieën analyseren de sterke en zwakke punten van studenten en creëren gepersonaliseerde leerplannen. Een voorbeeld uit een Berlijnse basisschool laat zien dat een app voor het leren van talen aanzienlijke verbeteringen kan bewerkstelligen in het taalbegrip en de expressievaardigheden van leerlingen. Op maat gemaakte oefeningen kunnen het werk van docenten aanzienlijk eenvoudiger maken.

Er zijn echter ook uitdagingen bij de introductie van AI op scholen. Vaak ontbreekt het aan een robuuste technische infrastructuur en is de behoefte aan IT-specialisten voor implementatie en onderhoud groot. Ook gegevensbeschermingsvraagstukken zijn een belangrijk aandachtspunt, vooral als het gaat om het verzamelen van uitgebreide gegevens over leergedrag en taalontwikkeling. Ethische vragen met betrekking tot de categorisering van studenten via geautomatiseerde systemen moeten ook worden aangepakt. Het is van cruciaal belang dat AI-tools leraren ondersteunen en niet vervangen door repetitieve taken op zich te nemen en nauwkeurige analyses te bieden.

Wetenschappelijke benaderingen van taalontwikkeling

Een ander doel van de evenementen aan de Universiteit van Bielefeld en de SFB 1646 is het mogelijk maken van laagdrempelige gesprekken in de openbare ruimte. Ook gesprekken op stadspleinen worden opgenomen om de taalkundige creativiteit te analyseren. De gesprekken worden getranscribeerd en creatieve uitingen worden gemarkeerd zodat hun eigenaardigheden en betekenissen kunnen worden onderzocht. Deze analyse is bedoeld om nieuwe onderzoeksvragen te formuleren en bestaande taaltheorieën te testen.
De SFB 1646 onderzoekt taalkundige creativiteit in in totaal 16 deelprojecten, waarbij ruim 70 wetenschappers uit verschillende disciplines betrokken zijn. De diversiteit aan perspectieven maakt een alomvattende analyse mogelijk van fenomenen als klankvorming, betekenis en non-verbale communicatie, wat uiteindelijk ook het taalonderwijs bevordert.

Samenvattend kan worden vastgesteld dat zowel de evenementen in het Bielefeld Centrum voor Volwassenenonderwijs als de ontwikkelingen op het gebied van AI-ondersteunde taalondersteuning tot doel hebben creatief en individueel leren te bevorderen en de samenleving nieuwe impulsen te geven in het taalgebruik. De toegang tot onderwijs moet worden verbeterd door middel van innovatieve benaderingen en huidig ​​onderzoek.

Voor meer informatie over de evenementenreeks ‘Fascinatie van Taal’ kunt u terecht op de website Universiteit van Bielefeld, terwijl informatie over AI in taaltrainingen Nexperts kan worden gevonden. Daarnaast zijn details over deelname aan onderzoek bij de SFB 1646 te vinden op de website Universiteit van Bielefeld worden opgehaald.