对语言的迷恋：比勒费尔德 VHS 聚焦创造力、人工智能和儿童！

对语言的迷恋：比勒费尔德 VHS 聚焦创造力、人工智能和儿童！

2025年3月10日，题为“迷恋语言”的系列活动将在比勒费尔德成人教育中心拉开帷幕。该系列由比勒费尔德大学合作研究中心（SFB）1646 组织，旨在探索日常生活中的语言创造力，并提供交流和讨论的论坛。 SFB 1646 执行发言人 Ralf Vogel 教授博士将主持开幕活动。
该计划涵盖了一系列主题，例如人工智能生成的语言以及创造性使用语言的条件。一个例子是创意表达“交通灯准备好了！”灵感来自乔瓦尼·特拉帕托尼 (Giovanni Trapattoni) 的名言。还计划进行全面的讨论、问答环节和参与研究的机会，以涵盖所有感兴趣的公众。

这些活动从下午 6 点到下午 6 点在成人教育中心的 Murnau 大厅举行。至晚上 8 点并且对所有人免费。有兴趣的人可以通过 VHS 门户注册。从 3 月 10 日起，计划日期如下：

• 10. März: „Sprache und Kreativität: Wie passt das zusammen?“
• 28. März: „Wer ist kreativer, ChatGPT oder ich?“
• 12. Mai: „Wovon hängt ab, ob kreativer Sprachgebrauch gelingt?“
• 16. Juni: „Wie kreativ sind Kinder im Spracherwerb?“

通过 AI 提供语言支持

近年来，人工智能（AI）在教育领域的作用变得越来越重要，特别是在语言发展方面。人工智能支持的语言工具提供了个性化学习过程的新方法。这些技术可以分析学生的优势和劣势，并制定个性化的学习计划。柏林一所小学的例子表明，语言学习应用程序可以显着提高学生的语言理解和表达能力。量身定制的练习可以使教师的工作变得更加轻松。

然而，将人工智能引入学校也面临挑战。通常缺乏强大的技术基础设施，并且对 IT 专家进行实施和维护的需求很高。数据保护问题也是一个关键问题，特别是在收集有关学习行为和语言发展的大量数据方面。有关通过自动化系统对学生进行分类的道德问题也需要解决。人工智能工具通过承担重复性任务并提供准确的分析来支持而不是取代教师，这一点至关重要。

语言发展的科学方法

比勒费尔德大学和 SFB 1646 活动的另一个目标是在公共场所实现低门槛对话。城市广场上的对话也被记录下来，以分析语言创造力。对话被转录，创造性表达被标记，以便可以检查它们的特殊性和含义。该分析旨在提出新的研究问题并测试现有的语言理论。
SFB 1646 在总共 16 个子项目中研究语言创造力，其中包括来自不同学科的 70 多名科学家。视角的多样性能够对声音形成、意义和非语言交流等现象进行综合分析，最终也促进语言教育。

综上所述，无论是比勒费尔德成人教育中心的活动，还是人工智能支持的语言支持领域的发展，都旨在促进创造性和个性化学习，为社会使用语言提供新的动力。应通过创新方法和当前研究来改善受教育机会。

有关“语言的魅力”系列活动的更多信息，请访问网站 比勒费尔德大学 ，而有关人工智能在语言训练中的信息 专家 可以找到。此外，有关参与 SFB 1646 研究的详细信息可以在网站上找到 比勒费尔德大学 被检索。