FernUniversität Hagen otrzymuje rekordowe fundusze na innowacyjne nauczanie!

FernUniversität Hagen otrzymuje rekordowe fundusze na innowacyjne nauczanie!

FernUniversität w Hagen otrzymuje dofinansowanie w wysokości prawie siedmiu milionów euro od Fundacji Innowacji w Nauczaniu Uniwersyteckim. Stanowi to kamień milowy we wsparciu uniwersytetu i stanowi najwyższą kwotę, jaką uniwersytet kiedykolwiek zdobył za nauczanie w ogólnokrajowym konkursie. Celem tego finansowania jest rozwój ogólnouniwersyteckiej, przyszłościowej architektury nauczania, która odpowiada potrzebom cyfrowego szkolnictwa wyższego.

Ogólnie rzecz biorąc, FernUniversität został uznany za jeden z czterech uniwersytetów w Nadrenii Północnej-Westfalii w ramach linii finansowania „Teaching Architecture”. fernuni-hagen.de informuje, że finansowanie stanowi wyraz uznania dla doskonałości nauczania cyfrowego w tej instytucji i podkreśla jej rolę jako modelowego uniwersytetu w dziedzinie edukacji cyfrowej.

Cele projektu „LEAD:FUH”.

Dofinansowany projekt nosi nazwę „LEAD:FUH – wzmacnianie możliwości uczenia się poprzez analitykę i dane”. Ma na celu stworzenie zrównoważonej architektury nauczania, która promuje oparte na dowodach wykorzystanie Learning Analytics (LA) w nauczaniu w szkolnictwie wyższym. W tym celu zaangażowane są wszystkie pięć wydziałów FernUniversität w celu opracowania zróżnicowanych strategii dla różnych kultur specjalistycznych.

Projekt opiera się na interdyscyplinarnym projekcie wstępnym, który integruje już kilka uczestniczących ośrodków. Na największych uniwersyteckich programach licencjackich prowadzone są pilotażowo trzy główne zastosowania analityki uczenia się: przewidywanie porzucenia nauki i opcje wczesnej interwencji, personalizacja treści nauczania przy użyciu sztucznej inteligencji oraz wsparcie samoregulującego uczenia się za pomocą inteligentnych pulpitów nawigacyjnych.

Zasoby dostępne publicznie

Celem projektu jest zapewnienie zestawu narzędzi LAV o otwartym dostępie i salonu wystawowego 360° umożliwiającego rozwój organizacyjny. Umożliwia to również innym uniwersytetom opracowywanie własnych strategii analizy uczenia się i optymalizację wykorzystania tych technologii. W ten sposób FernUniversität pozycjonuje się jako uniwersytet współpracujący w zakresie innowacji w zakresie nauczania wspomaganego danymi w niemieckojęzycznym obszarze edukacji.

Zmiany te wpisują się w szerszy trend w szkolnictwie wyższym kształtowany przez technologie cyfrowe. bmftr.bund.de podkreśla, że ​​indywidualizacja, elastyczność i mobilność to główne aspekty tej transformacji. Integracja sztucznej inteligencji z formatami nauczania oferuje nowe możliwości studentom, nauczycielom i administracji uniwersyteckiej.

Ponadto inicjatywy takie jak Uniwersyteckie Forum Cyfryzacji i Kampus AI wzmacniają tworzenie sieci kontaktów i szkolenia w zakresie umiejętności cyfrowych. Od 2014 r. programy te mają na celu wspieranie uniwersytetów w procesie cyfryzacji i badanie innowacyjnych formatów nauczania-uczenia się.