FernUniversität v Hagenu ohromuje na světové konferenci FISU 2025!

FernUniversität v Hagenu ohromuje na světové konferenci FISU 2025!

Prezentace bude 23. července 2025 FernUniversität v Hagenu na světové konferenci FISU 2025, která se koná souběžně se Světovými univerzitními hrami FISU. Tato významná událost přitahuje 8 500 studentů-sportovců ze 150 zemí. Aktuální výzvy a řešení ve vysokoškolském vzdělávání budou diskutovány pod heslem „Competing for Change“. Frank Wistuba a Silke Newig reprezentují univerzitu a ukazují, jak lze udržitelnost integrovat do výuky a studia.

Ústředním vrcholem FernUni je inovativní Pollinator Park, interaktivní VR aplikace. Tato aplikace řeší alarmující úbytek opylujícího hmyzu. Prostřednictvím technologie VR mají návštěvníci možnost zažít vizi budoucnosti roku 2050, ve které tento významný hmyz téměř vymizel. Cílem této pohlcující zkušenosti je podpořit kritickou reflexi a empatii a zvýšit povědomí o problémech životního prostředí.

Digitální vzdělávání pro udržitelný rozvoj

Využívání technologií, jako je rozšířená a virtuální realita, se v posledních letech stává stále důležitějším, zejména v oblasti vzdělávání pro udržitelný rozvoj (ESD). Studie ukazují, že tyto technologie nabízejí nové možnosti pro pohlcující a interaktivní vzdělávací formáty. Podporují porozumění akcím a přenos znalostí mezi studenty, což je v dnešním světě zásadní.

Projekt „bne:digital.nrw“, který je financován Ministerstvem kultury a vědy Severního Porýní-Vestfálska, má za cíl integrovat myšlení a jednání zaměřené na udržitelnost do vysokoškolského vzdělávání. Patří sem také témata jako digitalizace, inkluze a otevřené vzdělávací zdroje (OER). FernUni plánuje další školení pro učitele a vývoj specifických vzdělávacích materiálů a také procházky udržitelnosti.

Vzdělání jako klíč k budoucí životaschopnosti

Odpovědnost, kterou nesou univerzity ve výzkumu, výuce a provozu, zdůraznil Wistuba ve svém projevu na konferenci. Vzdělávání pro udržitelný rozvoj je stále více považováno za klíč k budoucí životaschopnosti. Tento názor podporuje i UNESCO který předává znalosti a hodnoty na podporu spravedlivého rozvoje, míru a udržitelných ekosystémů. ESD vychází z předpokladů udržitelnosti a pokrývá řadu témat, jako je spotřeba, energie a sociální participace.

Od Agendy 21 v roce 1992 a potvrzení ESD na světovém summitu Rio +10 se tento vzdělávací přístup neustále vyvíjel. V roce 2015 byly přijaty cíle udržitelného rozvoje (SDGs), přičemž vzdělání bylo identifikováno jako klíčový požadavek pro udržitelnou budoucnost. ESD je vnímáno jako holistický a transformativní vzdělávací přístup, jehož cílem je připravit budoucí generace na výzvy světa.

Celkem se na světovou konferenci FISU sjelo asi 400 účastníků z více než 40 zemí, aby si vyměnili nápady o různých přístupech k podpoře udržitelnosti ve vysokoškolském vzdělávání. FernUniversität v Hagenu hraje v tomto procesu důležitou roli a svými inovativními koncepty ukazuje, jak mohou digitální technologie efektivně přispět k řešení globálních výzev.