Výzkum v centru pozornosti: Sportovní vědecká konference zdůrazňuje nové přístupy

Výzkum v centru pozornosti: Sportovní vědecká konference zdůrazňuje nové přístupy

8. výroční setkání sítě „Kvalitativní výzkum ve sportovní vědě“ se uskuteční 8. září 2025. Tuto akci pořádá Institut pro pedagogiku a filozofii při Německé sportovní univerzitě v Kolíně nad Rýnem. Cílem konference je do hloubky prodiskutovat požadavky výzkumného procesu, které budou diskutovány v pěti panelech.

Začíná hlavním projevem Thomase Alkemeyera z univerzity v Oldenburgu. Zdůrazňuje, že předměty výzkumu a praxe jsou utvářeny specifickými návyky vnímání, myšlení a jednání. Alkemeyer zdůrazňuje, jak důležitá je reflexe těchto dimenzí habitu pro kvalitu kvalitativního výzkumu.

Epistemologické perspektivy

Následuje impuls od Jörga Streibinga z univerzity v Tübingenu, který předkládá argument pro pragmatickou epistemologii. Vyzývá k rovnováze mezi skepticismem a realismem ve výzkumu, aby bylo možné dosáhnout platných výsledků.

Třetí panel vedený Larissou Schindlerovou z Bayreuthské univerzity se věnuje potřebě sociálně teoretických rovin v kvalitativním výzkumu. Schindler diskutuje o dalekosáhlých důsledcích volby mezi zkoumáním „promluv“ nebo „praktiky“.

Jonas Barth z Brémské univerzity vede čtvrtý panel, který se zabývá propletencem kvalitativního výzkumu v sociální teorii. Barth zdůrazňuje skutečnost, že ačkoli je výzkum univerzální, jeho objekty jsou historicky konstruovány konkrétně.

Konferenci uzavírá hlavní projev Daniela Rodeho z univerzity v Salcburku. Zdůrazňuje potřebu rozhodování v procesu výzkumu a zdůraznění teoretického členění předmětu pro rekonstrukci empirických zkušeností.

Feministická epistemologie a sociální nerovnost

Dalším významným přístupem v kvalitativním výzkumu je článek Leny Tanzerové a Helgy Faschingové „Využití feministické epistemologie pro participativní výzkum v kontextu sociální nerovnosti“. Tento článek, publikovaný v časopise Forum qualitative social research, se zabývá významem participativního výzkumu, zejména v kontextu sociální nerovnosti.

Autoři tvrdí, že zahrnutí marginalizovaných skupin jako spoluřešitelů není důležité pouze z hlediska etiky výzkumu, ale také epistemologicky. To je zřejmé z diskuse o výzkumných hierarchiích a pozicích předmětů, přičemž uznání je chápáno jako oceňující postoj a performativní řečový akt.

Ústředním konceptem článku je ilustrace metodologických a metodologických interakcí mezi feministickou epistemologií a participativním výzkumem. Příkladem toho je využití reflektujících týmů ve výzkumném projektu „Spolupráce pro inkluzi ve vzdělávacích přechodech“.

Tyto přístupy a diskuse zdůrazňují složitost a výzvy kvalitativního výzkumu, zejména v oblasti sportovní vědy a sociální nerovnosti. Interdisciplinární perspektivy, které budou dnes zdůrazněny na výroční konferenci, jsou nepostradatelné pro současnou a reflexivní výzkumnou praxi.

Další informace o akcích a prezentovaných tématech naleznete na dshs-koeln.de, stejně jako článek z Tanzer und Fasching soztheo.de a nahoru fachportal-paedagogik.de.