Ankstyvasis ugdymas: NRW kasdienėje vaikų darželyje remiasi kalbos pagalba!

Ankstyvasis ugdymas: NRW kasdienėje vaikų darželyje remiasi kalbos pagalba!

Šiaurės Reino-Vestfalijos valstijos vyriausybė aiškų dėmesį skiria kalbinių įgūdžių ugdymui ankstyvajame vaikystėje. Šiame kontekste kasdienis kalbos ugdymas toliau plėtojamas ir integruojamas į kasdienę vaikų priežiūrą, pavyzdžiui, žaidžiant, tyrinėjant ar pietaujant. Esminis vadovas teikėjams ir švietimo specialistams šiame procese yra pagrindinis 2014 m. dokumentas, kuriame pateikiami pagrindiniai metodai. Vykdant WAS-NRW projektą, į kasdienį gyvenimą integruoto kalbinio ugdymo samprata yra visapusiškai peržiūrima, siekiant atsižvelgti į įvairias gyvenimo aplinkas ir skirtingus vaikų poreikius.

Šeimos ministrė Josefine Paul atidarė steigiamąjį patariamosios tarybos posėdį, kuris skirtas toliau plėtoti pagrindinius dalykus. Patariamąją tarybą sudaro savivaldybių asociacijų, valstybinių jaunimo gerovės tarnybų atstovai ir praktiniai ekspertai; visą procesą taip pat remia mokslinis komitetas. Ateinančiais mėnesiais šio turinio peržiūra bus išbandyta pasirinktuose vaikų darželių centruose, įskaitant dialoginio skaitymo, kuris laikomas esminiu ankstyvosios kalbos raidos priežastimi, įdiegimą.

Dėmesys daugiakalbystei ir skaitmeninei žiniasklaidai

Pagrindinis tolesnio vystymosi rūpestis yra ankstyvas kalbos ir raštingumo skatinimas, ypatingą dėmesį skiriant vaikų daugiakalbystei. Skaitmeninė žiniasklaida taip pat laikoma svarbiu ankstyvojo ugdymo šaltiniu. Siekiama sukurti pagrindus vėlesniems skaitymo ir rašymo įgūdžiams. Dialoginis skaitymas – tai metodas, padedantis didinti vaikų susidomėjimą ir kalbos ugdymo įgūdžius.

Be to, iniciatyva sprendžia klausimus apie kalbos ugdymą, integruotą į kasdienį gyvenimą, kalbos problemas ir daugiakalbystę. Tam yra sukurtas formatas „KLAUSYTAS“, per kurį švietimo specialistai gali gauti praktiškus, suprantamus ir moksliškai pagrįstus atsakymus į dažniausiai užduodamus klausimus. Skaitytojai kviečiami pateikti klausimus el. paštu, kad į juos būtų atsakyta klausimų ir atsakymų portale.

Šeimos kalbų integravimas į kasdienius darželius

Ankstyvasis kalbų mokymas yra ypač svarbus vaikams, kurie namuose kalba kita nei vokiečių kalba. Tokios švietimo įstaigos kaip vaikų darželio lankymas labai skatina Vokietijos vystymąsi. Taip pat svarbu, kad šalia vokiečių kalbos būtų integruotos ir kitos kalbos. Tokioje medžiagoje kaip dalomoji medžiaga „Kalbos ugdymas vaikų darželiuose – integruotas į kasdienį gyvenimą ir tarpkultūrinis“ pateikiami praktiniai pavyzdžiai ir pranešimai apie daugiakalbystės integraciją.

Projektas PUMA, skatinantis produktyvų daugiakalbystės naudojimą kasdieniame vaikų gyvenime, siekia sustiprinti šeimos kalbų matomumą ir plėtoti mokomąją vokiečių kalbą. Pedagogai įvairiose nemokamose medžiagose gali rasti pasiūlymų, kaip konkrečiai integruoti daugiakalbystę savo institucijose.

Be to, leidiniai „Stay cool. Su daugiakalbyste spręsk ramiau“ ir patyrusių praktikų, tokių kaip Ingrid Gogolin ir Samuel Jahriß, indėlis pateikia vertingų idėjų, kaip praktiškai įgyvendinti daugiakalbę pagalbą.

Drorit Lengyel pateikia svarbias procedūras, skirtas pagerinti kalbos diagnostiką daugiakalbiams vaikams pradinėje mokykloje. Brošiūra „Daugiakalbystė kalbos suvokimo ugdymui“ taip pat buvo sukurta kaip FÖRMIG programos dalis ir suteikia žinių apie vaikų gimtąsias kalbas.

Visapusiška iniciatyva Šiaurės Reine-Vestfalijoje, remiama įvairių projektų ir ekspertų patariamųjų tarybų, įspūdingai parodo, kaip vaikų kalbiniai įgūdžiai gali būti ypač skatinami integruojant kasdienę veiklą, daugiakalbystę ir skaitmeninę žiniasklaidą. Tikslas – taikant dialoginį skaitymą ir įvairius metodus, padėti pagrindą sėkmingam kalbos ugdymui pirmaisiais gyvenimo metais.

Norėdami gauti išsamios informacijos ir medžiagos šiomis temomis, norintieji gali naudotis platformomis FFB BW ir Daugiakalbystė Hamburgas apsilankymas.