幼儿教育：北威州在日常日托中依赖语言支持！

幼儿教育：北威州在日常日托中依赖语言支持！

北莱茵-威斯特法伦州政府明确致力于提高幼儿教育中的语言技能。在此背景下，日常语言教育得到进一步发展并融入日常日托中，例如玩耍、探索或吃午餐等活动。 2014 年的一篇基础论文为教育提供者和教育专业人士提供了在此过程中的重要指南，其中提供了基本方法。作为WAS-NRW项目的一部分，语言教育融入日常生活的理念正在全面修订，以公平对待儿童多样化的生活环境和不同的需求。

家庭部长 Josefine Paul 宣布顾问委员会成立会议开幕，旨在支持基本面的进一步发展。顾问委员会由来自市协会、州青少年福利办公室的代表以及久经考验的实践专家组成；整个过程还得到科学委员会的支持。未来几个月，该内容的修订将在选定的日托中心进行测试，包括引入对话阅读，这被认为是早期语言发展的关键。

专注于多语言和数字媒体

进一步发展的一个核心问题是早期促进语言和识字能力，特别关注儿童的多种语言能力。数字媒体也被视为幼儿教育的重要资源。目的是为以后的阅读和写作技能奠定基础。对话阅读是一种有助于提高儿童兴趣和语言发展能力的方法。

此外，该倡议还解决了语言教育融入日常生活、语言问题和多语制等问题。为此，创建了“提问”格式，教育专业人员可以通过该格式获得常见问题的实用、易于理解且科学合理的答案。邀请读者通过电子邮件提交问题，以便在问答门户中得到解答。

将家庭语言融入日常日托中

早期语言教育对于在家说德语以外语言的孩子尤其重要。参加日托中心等教育机构可以极大地促进德国的发展。将其他语言与德语一起整合也很重要。讲义“日托中的语言教育——融入日常生活和跨文化”等材料提供了有关多语言融合的实例和报告。

PUMA项目旨在促进儿童在日常生活中有效地使用多种语言，旨在加强家庭语言的知名度并发展德语的教育语言。教育工作者可以在各种免费材料中找到建议，以在其机构中专门整合多语言。

此外，《保持冷静。以更轻松的方式应对多语言》出版物以及 Ingrid Gogolin 和 Samuel Jahriß 等经验丰富的从业者的贡献为多语言支持的实际实施提供了宝贵的想法。

Drorit Lengyel 提供了改善小学多语言儿童语言诊断的重要程序。作为 FÖRMIG 计划的一部分，还制作了《多语言促进语言意识发展》小册子，提供有关儿童母语的知识。

北莱茵-威斯特法伦州的这项综合举措得到了各种项目和专家咨询委员会的支持，令人印象深刻地展示了如何通过日常活动、多语言和数字媒体的整合来专门提高儿童的语言技能。目的是通过对话阅读和多种方法为生命最初几年成功的语言发展奠定基础。

有关这些主题的详细信息和材料，有兴趣的人可以使用以下平台： FFB带宽 和 多种语言 汉堡 访问。