Zdravé město Witten: Studenti aktivně utvářejí svou pohodu!

Zdravé město Witten: Studenti aktivně utvářejí svou pohodu!

V Severním Porýní-Vestfálsku byla Cena za zdraví NRW 2024 oceněna 26. srpna 2025 základními školami Holzkamp a Otto Schott ve Wittenu za jejich inovativní projekty v oblasti podpory zdraví. Cena zdůrazňuje význam participativního přístupu, který se zaměřuje nejen na prevenci nemocí, ale také aktivně podporuje zdravotní povědomí studentů. Příkladný charakter této iniciativy byl oceněn v podpůrném programu, který posiluje životní dovednosti mladých lidí, jejich vlastní účinnost a kvalitu života tím, že jim umožňuje definovat a sledovat své vlastní zdravotní cíle.

Projekty jsou v kontextu nizozemského konceptu „Positive Health“, který podporuje University of Witten/Herdecke (UW/H). Tato spolupráce je součástí městského modelového projektu „Zdravé město Witten (GeWIT)“, který podporuje Techniker Krankenkasse. V projektech se studenti učí aktivně utvářet své zdraví tím, že je povzbuzují, aby si kladli důležité otázky: "Jak se máš? Jaké máš cíle? Co potřebuješ?"

Podpora zdraví prostřednictvím kreativních přístupů

Základní škola Holzkamp se řídí vrstevnickým přístupem, ve kterém starší studenti podporují mladší jako „buddYs“. Tento koncept si klade za cíl podporovat osobní odpovědnost, sociální dovednosti a vzájemnou podporu. Mezi kreativní polední nabídky Otto Schott Comprehensive School patří diskusní skupiny vedené trenérem dětí a mládeže. Cílem těchto sezení je posílit emocionální vyjadřování a dovednosti studentů řešit konflikty.

Obě školy používají „model pavučiny“ k posouzení své vlastní pohody. Tato metoda dává studentům příležitost hovořit o různých tématech, jako jsou problémy se spánkem, osamělost, šikana a rodinný stres. Vedoucí projektu Heike Bergemann zdůrazňuje, že rozhovory o vlastním blahu mohou vést k pozitivním zkušenostem a posílit pocit vlastní účinnosti u studentů.

Vědecká podpora a dlouhodobé cíle

Projekt je vědecky podporován Ústavem všeobecného lékařství a ambulantní zdravotní péče (iamag) při ZU/H. To zkoumá, jaké dopady mají diskuse na sebeúčinnost, odolnost a zdravotní gramotnost studentů. Výsledky těchto analýz budou součástí doktorské práce a mají poskytnout důležité poznatky o podpoře sebeúčinnosti a životních dovedností.

Důležitost vlastní účinnosti pro zdravý životní styl již byla uznána v mnoha studiích. Self-efficacy se týká přesvědčení, že člověk je schopen provádět požadované činnosti za použití vlastních zdrojů. Důležité základy životních dovedností, jako je sebeuvědomění a dovednosti při řešení problémů, se utvářejí v raném dětství a lze je později dále rozvíjet. Zvyšování informovanosti rodičů a pečovatelů a také stimulující prostředí hrají klíčovou roli v podpoře v raném dětství.

Obě školy plánují v projektech dlouhodobě pokračovat. Holzkamp Comprehensive School plánuje otevřené setkání pro buddY tandemy, zatímco Otto Schott Comprehensive School se zaměřuje na cílené začlenění tichých a introvertních studentů. Zastřešujícím cílem je rozšířit koncept „pozitivního zdraví“ do dalších škol a otevřít práci s dětmi a mládeží. Důraz je i nadále kladen na vlastní účinnost a zlepšování kvality života dětí a mladých lidí.