Sund by Witten: Studerende former aktivt deres velvære!

Sund by Witten: Studerende former aktivt deres velvære!

I Nordrhein-Westfalen hædrede Sundhedsprisen NRW 2024 grundskolerne Holzkamp og Otto Schott i Witten den 26. august 2025 for deres innovative projekter inden for sundhedsfremme. Prisen fremhæver vigtigheden af ​​en deltagende tilgang, der ikke kun sigter mod sygdomsforebyggelse, men også aktivt fremmer elevernes sundhedsbevidsthed. Dette initiativs eksemplariske karakter blev hædret i et støtteprogram, der styrker unge menneskers livsfærdigheder, selveffektivitet og livskvalitet ved at sætte dem i stand til at definere og forfølge deres egne sundhedsmål.

Projekterne er i sammenhæng med det hollandske koncept "Positive Health", som er støttet af University of Witten/Herdecke (UW/H). Dette samarbejde er en del af det kommunale modelprojekt ”Healthy City of Witten (GeWIT)”, som er støttet af Techniker Krankenkasse. I projekterne lærer eleverne aktivt at forme deres helbred ved at opmuntre dem til at stille vigtige spørgsmål: "Hvordan har du det? Hvilke mål har du? Hvad har du brug for?"

Sundhedsfremme gennem kreative tilgange

Holzkamp-grundskolen følger en peer-tilgang, hvor ældre elever støtter de yngre som "buddYs". Dette koncept har til formål at fremme personligt ansvar, sociale færdigheder og gensidig støtte. Otto Schott Comprehensive Schools kreative frokosttilbud omfatter diskussionsgrupper ledet af en børne- og ungdomstræner. Formålet med disse sessioner er at styrke elevernes følelsesmæssige udtryk og konfliktløsningsevner.

Begge skoler bruger "edderkoppenedsmodellen" til at vurdere deres eget velbefindende. Denne metode giver eleverne mulighed for at tale om forskellige emner som søvnproblemer, ensomhed, mobning og familiestress. Projektleder Heike Bergemann understreger, at samtaler om ens eget velbefindende kan føre til positive oplevelser og styrke elevernes følelse af selvstændighed.

Videnskabelig støtte og langsigtede mål

Projektet er videnskabeligt støttet af Institut for Almen Medicin og Ambulant Sundhedspleje (iamag) ved UW/H. Dette undersøger, hvilke effekter diskussionerne har på elevernes self-efficacy, robusthed og sundhedskompetence. Resultaterne af disse analyser vil være en del af en doktorafhandling og har til formål at give vigtig indsigt i fremme af selveffektivitet og livsfærdigheder.

Betydningen af ​​selveffektivitet for en sund livsstil er allerede blevet anerkendt i adskillige undersøgelser. Self-efficacy refererer til troen på, at man er i stand til at udføre ønskede handlinger ved hjælp af sine egne ressourcer. Vigtige fundamenter for livsfærdigheder, såsom selvbevidsthed og problemløsningsevner, dannes i den tidlige barndom og kan videreudvikles senere. Bevidstgørelse af forældre og omsorgspersoner samt et stimulerende miljø spiller en afgørende rolle i den tidlige barndomsstøtte.

Begge skoler planlægger at fortsætte projekterne på længere sigt. Holzkamp Comprehensive School planlægger et åbent møde for buddY tandems, mens Otto Schott Comprehensive School sigter mod målrettet inklusion af stille og indadvendte elever. Det overordnede mål er at udvide begrebet ”Positiv sundhed” til andre skoler og åbent børne- og ungdomsarbejde. Fokus er fortsat på self-efficacy og forbedring af børns og unges livskvalitet.