Zdravi grad Witten: Studenti aktivno oblikuju svoju dobrobit!

Zdravi grad Witten: Studenti aktivno oblikuju svoju dobrobit!

U Sjevernoj Rajni-Vestfaliji, Health Prize NRW 2024. je 26. kolovoza 2025. odao priznanje općim školama Holzkamp i Otto Schott u Wittenu za njihove inovativne projekte u području promicanja zdravlja. Nagrada naglašava važnost participativnog pristupa koji ne samo da ima za cilj prevenciju bolesti, već i aktivno promiče zdravstvenu svijest učenika. Uzorni karakter ove inicijative odao je počast u programu podrške koji jača životne vještine, samoučinkovitost i kvalitetu života mladih ljudi omogućujući im da definiraju i slijede svoje zdravstvene ciljeve.

Projekti su u kontekstu nizozemskog koncepta "Pozitivno zdravlje", koji podržava Sveučilište Witten/Herdecke (UW/H). Ova je suradnja dio općinskog modela projekta „Zdravi grad Witten (GeWIT)“, koji podržava Techniker Krankenkasse. Učenici u projektima uče aktivno oblikovati svoje zdravlje potičući ih na važna pitanja: "Kako si? Koje ciljeve imaš? Što ti treba?"

Promicanje zdravlja kroz kreativne pristupe

Opća škola Holzkamp slijedi vršnjački pristup, u kojem stariji učenici podržavaju mlađe kao "buddYs". Ovaj koncept ima za cilj promicanje osobne odgovornosti, društvenih vještina i međusobne podrške. Kreativna ponuda srednje škole Otto Schott za vrijeme ručka uključuje grupe za raspravu koje vodi trener za djecu i mlade. Cilj ovih sesija je ojačati emocionalno izražavanje učenika i vještine rješavanja sukoba.

Obje škole koriste "model paukove mreže" za procjenu vlastite dobrobiti. Ova metoda studentima daje priliku razgovarati o raznim temama kao što su problemi sa spavanjem, usamljenost, zlostavljanje i obiteljski stres. Voditeljica projekta Heike Bergemann ističe da razgovori o vlastitoj dobrobiti mogu dovesti do pozitivnih iskustava i ojačati osjećaj samoučinkovitosti učenika.

Znanstvena potpora i dugoročni ciljevi

Projekt je znanstveno podržan od strane Zavoda za opću medicinu i izvanbolničku zdravstvenu zaštitu (iamag) UW/H. Ovo ispituje kakav učinak rasprave imaju na samoučinkovitost, otpornost i zdravstvenu pismenost učenika. Rezultati ovih analiza bit će dio doktorske disertacije i namijenjeni su pružanju važnih uvida u promicanje samoučinkovitosti i životnih vještina.

Važnost samoučinkovitosti za zdrav način života već je prepoznata u brojnim studijama. Samoučinkovitost se odnosi na uvjerenje da je netko sposoban izvršiti željene radnje koristeći vlastite resurse. Važni temelji životnih vještina, kao što su samosvijest i vještine rješavanja problema, formiraju se u ranom djetinjstvu i kasnije se mogu dalje razvijati. Podizanje svijesti roditelja i skrbnika, kao i poticajno okruženje igraju ključnu ulogu u podršci u ranom djetinjstvu.

Obje škole planiraju dugoročno nastaviti projekte. Srednja škola Holzkamp planira otvoreni sastanak za prijateljske tandeme, dok Srednja škola Otto Schott cilja na ciljano uključivanje tihih i introvertiranih učenika. Sveobuhvatni cilj je proširiti koncept “Pozitivnog zdravlja” na druge škole i otvoriti rad s djecom i mladima. Fokus je i dalje na samoučinkovitosti i poboljšanju kvalitete života djece i mladih.