Egészséges Witten város: A diákok aktívan alakítják jólétüket!

Egészséges Witten város: A diákok aktívan alakítják jólétüket!

Észak-Rajna-Vesztfáliában az NRW 2024 Egészségügyi Díj 2025. augusztus 26-án a witteni Holzkamp és Otto Schott általános iskolákat tüntette ki az egészségfejlesztés területén végzett innovatív projektjeikért. A díj kiemeli a részvételen alapuló megközelítés fontosságát, amely nemcsak a betegségek megelőzését célozza, hanem aktívan elősegíti a tanulók egészségtudatosságát is. A kezdeményezés példamutató jellegét egy olyan támogató programmal tisztelték meg, amely erősíti a fiatalok életképességét, önhatékonyságát és életminőségét, lehetővé téve számukra, hogy meghatározzák és megvalósítsák saját egészségügyi céljaikat.

A projektek a holland „Pozitív egészség” koncepció keretében valósulnak meg, amelyet a Witten/Herdecke Egyetem (UW/H) támogat. Ez az együttműködés az „Egészséges Witten város (GeWIT)” önkormányzati mintaprojekt része, amelyet a Techniker Krankenkasse támogat. A projektekben a tanulók megtanulják, hogyan alakítsák aktívan egészségüket, és arra ösztönzik őket, hogy tegyenek fel fontos kérdéseket: "Hogy vagy? Milyen céljaid vannak? Mire van szükséged?"

Egészségfejlesztés kreatív megközelítésekkel

A Holzkamp általános iskola egy kortárs megközelítést követ, amelyben az idősebb tanulók „haverként” támogatják a fiatalabbakat. Ennek a koncepciónak a célja a személyes felelősségvállalás, a szociális készségek és a kölcsönös támogatás előmozdítása. Az Otto Schott Comprehensive School kreatív ebédidőben kínál vitacsoportokat, amelyeket gyermek- és ifjúsági edző vezet. E foglalkozások célja a tanulók érzelmi kifejezőkészségének és konfliktusmegoldó képességének erősítése.

Mindkét iskola a „pókháló-modellt” használja saját jólétének felmérésére. Ez a módszer lehetőséget ad a tanulóknak, hogy különféle témákról beszéljenek, mint például alvásproblémák, magány, zaklatás és családi stressz. Heike Bergemann projektvezető hangsúlyozza, hogy a saját jólétéről folytatott beszélgetések pozitív élményekhez vezethetnek, és erősíthetik a tanulók önhatékonysági érzését.

Tudományos támogatás és hosszú távú célok

A projektet tudományosan az UW/H Általános Orvosi és Járóbeteg-egészségügyi Intézete (iamag) támogatja. Ez azt vizsgálja, hogy a beszélgetések milyen hatással vannak a tanulók önhatékonyságára, ellenálló képességére és egészségműveltségére. Ezen elemzések eredményei egy doktori értekezés részét képezik, és fontos betekintést kívánnak nyújtani az önhatékonyság és az életvezetési készségek előmozdításába.

Az önhatékonyság jelentőségét az egészséges életmód szempontjából már számos tanulmány felismerte. Az önhatékonyság arra a meggyőződésre utal, hogy az ember saját erőforrásaiból képes a kívánt cselekvéseket végrehajtani. Az életvezetési készségek olyan fontos alapjai, mint az önismeret és a problémamegoldó készség, már kora gyermekkorban kialakulnak, és később továbbfejleszthetők. A szülők és gondozók tudatosságának növelése, valamint az ösztönző környezet döntő szerepet játszik a kisgyermekkori támogatásban.

Mindkét iskola hosszú távon tervezi a projektek folytatását. A Holzkamp Comprehensive School nyílt találkozót tervez a haver tandemek számára, az Otto Schott Comprehensive School pedig a csendes és introvertált tanulók célzott befogadását célozza meg. Az átfogó cél a „Pozitív egészség” fogalmának kiterjesztése más iskolákra és a nyitott gyermek- és ifjúsági munkára. A hangsúly továbbra is az önhatékonyságon és a gyermekek és fiatalok életminőségének javításán van.