Zdravo mesto Witten: Študenti aktivno oblikujejo svoje dobro počutje!

Zdravo mesto Witten: Študenti aktivno oblikujejo svoje dobro počutje!

V Severnem Porenju-Vestfaliji je nagrada Health Prize NRW 2024 26. avgusta 2025 podelila priznanje srednjim šolam Holzkamp in Otto Schott v Wittenu za njihove inovativne projekte na področju promocije zdravja. Nagrada poudarja pomen participativnega pristopa, ki ni namenjen le preprečevanju bolezni, ampak tudi aktivno spodbuja ozaveščenost študentov o zdravju. Zglednost te pobude je bila počaščena v podpornem programu, ki krepi življenjske veščine, samoučinkovitost in kakovost življenja mladih, tako da jim omogoča, da definirajo in sledijo lastnim zdravstvenim ciljem.

Projekti so v kontekstu nizozemskega koncepta »Pozitivno zdravje«, ki ga podpira Univerza Witten/Herdecke (UW/H). To sodelovanje je del občinskega vzorčnega projekta »Zdravo mesto Witten (GeWIT)«, ki ga podpira Techniker Krankenkasse. V projektih se učenci učijo aktivno oblikovati svoje zdravje tako, da jih spodbujajo k postavljanju pomembnih vprašanj: "Kako si? Kakšne cilje imaš? Kaj potrebuješ?"

Promocija zdravja s kreativnimi pristopi

Srednja šola Holzkamp sledi vrstniškemu pristopu, v katerem starejši učenci podpirajo mlajše kot »prijatelje«. Ta koncept je namenjen spodbujanju osebne odgovornosti, socialnih veščin in medsebojne podpore. Ustvarjalna ponudba za kosilo šole Otto Schott Comprehensive School vključuje pogovorne skupine, ki jih vodi trener otrok in mladine. Cilj teh srečanj je krepitev čustvenega izražanja učencev in veščin reševanja konfliktov.

Obe šoli za oceno lastnega počutja uporabljata »model pajkove mreže«. Ta metoda daje študentom priložnost, da se pogovarjajo o različnih temah, kot so težave s spanjem, osamljenost, ustrahovanje in družinski stres. Vodja projekta Heike Bergemann poudarja, da lahko pogovori o lastnem počutju vodijo do pozitivnih izkušenj in krepijo občutek samoučinkovitosti študentov.

Znanstvena podpora in dolgoročni cilji

Projekt je znanstveno podprt s strani Inštituta za splošno medicino in ambulantno zdravstveno varstvo (iamag) pri UW/H. To preučuje, kakšne učinke imajo razprave na učenčevo samoučinkovitost, odpornost in zdravstveno pismenost. Rezultati teh analiz bodo del doktorske disertacije in so namenjeni podajanju pomembnih vpogledov v spodbujanje samoučinkovitosti in življenjskih veščin.

Pomen samoučinkovitosti za zdrav življenjski slog je bil prepoznan že v številnih raziskavah. Samoučinkovitost se nanaša na prepričanje, da je nekdo sposoben izvesti želena dejanja z uporabo lastnih virov. Pomembne osnove življenjskih veščin, kot so samozavedanje in veščine reševanja problemov, se oblikujejo že v zgodnjem otroštvu in jih je mogoče kasneje razvijati. Ozaveščanje staršev in skrbnikov ter spodbudno okolje imata ključno vlogo pri podpori v zgodnjem otroštvu.

Obe šoli načrtujeta nadaljevanje projektov tudi dolgoročno. Srednja šola Holzkamp načrtuje odprto srečanje za prijateljske tandeme, medtem ko si Srednja šola Otto Schott prizadeva za ciljno vključevanje tihih in introvertiranih učencev. Glavni cilj je razširiti koncept »Pozitivnega zdravja« na druge šole in odpreti delo otrok in mladih. Poudarek je še naprej na samoučinkovitosti in izboljšanju kakovosti življenja otrok in mladostnikov.