Kunstmatige intelligentie in het hoger onderwijs: de toekomst is nu!

Kunstmatige intelligentie in het hoger onderwijs: de toekomst is nu!

De integratie van generatieve kunstmatige intelligentie (GenKI) en grote taalmodellen (LLM's) in het hoger onderwijs is de afgelopen jaren steeds belangrijker geworden. Bijzondere aandacht wordt besteed aan het Europese ADMIT-project, dat op 13 juni 2025 de eerste resultaten presenteerde van een uitgebreid onderzoek. Het doel van het project is het ontwikkelen van ethische richtlijnen en didactische principes voor het gebruik van GenKI en LLM’s op universiteiten om deze technologieën op zinvolle wijze te integreren in het onderwijs. Het project wordt uitgevoerd door de FernUniversität Hagen onder leiding van Prof. Dr. Claudia de Witt en Silke E. Wrede, naar voren geschoven en gecoördineerd door de EADTU. FernUniversität Hagen meldt dat...

ADMIT, wat staat voor ‘generatieve AI en grote taalmodellen in het hoger onderwijs’, omvat elf afstands- en open universiteiten in Europa. Een centraal doel van het project is het verzamelen van voorbeelden van beste praktijken en het ontwikkelen van een raamwerk voor de verantwoorde integratie van LLM's en GenKI in onderwijs- en leercontexten. Dit omvat onder meer de creatie van een open access online cursus die bedoeld is om praktische informatie te geven over de kansen en uitdagingen van GenKI. Dit initiatief wordt ondersteund door de Europese Commissie en de interne onderzoeksfinanciering van de FernUniversität.

Enquêtes en analyse van het gebruik van GenKI

De eerste onderzoeksresultaten bieden inzicht in de individuele, institutionele en nationale perspectieven van leraren op GenKI en LLM's. Om rekening te houden met ontwikkelingen en veranderende gebruikspatronen, staat in juni een nieuwe enquêteronde gepland om feedback en aanpassingen in het kader van ethisch verantwoord gebruik vast te leggen. De onderzoeken analyseren hoe deze technologieën het onderwijslandschap beïnvloeden en met welke ethische kwesties rekening moet worden gehouden.

Bovendien wordt de noodzaak van een diepgaand begrip van bestaande strategieën om duurzame toepassingen van GenKI te creëren benadrukt. De FernUniversität toont een sterke betrokkenheid bij onderwerpen als diversiteit, gelijkheid en inclusie in verband met het gebruik van deze technologieën.

Technologische aspecten van LLM's

Op het gebied van technologische trends bieden verschillende bronnen informatie over de functionaliteit en toepassingen van LLM's zoals ChatGPT, GPT-4 en Llama 2. Deze krachtige modellen voor de verwerking en generatie van menselijke taal worden steeds vaker gebruikt in bedrijven voor natuurlijke taalverwerking, contentcreatie en klantenondersteuning, vaak zonder dat aanvullende verfijning nodig is. Fraunhofer IESE meldt dat...

Bij het selecteren van een LLM zijn criteria zoals technische compatibiliteit, aanpassingsvermogen, kosten en de juridische en ethische implicaties van centraal belang. Het belang van duurzaamheidsoverwegingen wordt ook benadrukt: bedrijven moeten overwegen of LLM's noodzakelijk zijn voor hun behoeften of dat kleinere, minder complexe modellen voldoende zijn. Een zorgvuldige implementatie vereist ook een gestructureerde aanpak, inclusief het definiëren van de specifieke taken en het identificeren van de relevante gegevens.

Ondersteuning van onderwijsbeleid en interdisciplinaire benaderingen

De bevordering van kunstmatige intelligentie in het hoger onderwijs komt ook van het federale ministerie van Onderwijs en Onderzoek (BMBF), dat sinds eind 2021 projecten ondersteunt die gericht zijn op de ontwikkeling van studieprogramma's en op AI gebaseerde leersystemen. Deze initiatieven bevorderen niet alleen de technologie, maar ook de vaardigheden en infrastructuur die daarvoor nodig zijn. Education Server meldt dat...

Talrijke AI-projecten in de onderwijssector worden interdisciplinair ontwikkeld om onderwijs- en leerprocessen te verbeteren. Verspreidingsprojecten zoals Cyber ​​Valley en de AI Campus bieden extra middelen en materialen om de integratie van AI in het hoger onderwijs te bevorderen. De lezingen en discussiepapers van Leopoldina en het AI-actieplan van de BMBF illustreren het discours over de verantwoorde ontwikkeling van GenKI en zijn rol in het onderwijslandschap.