MINT образование: Изследователският проект в Падерборн вдъхновява учениците устойчиво!

MINT образование: Изследователският проект в Падерборн вдъхновява учениците устойчиво!

Изследователският проект „transMINT4.0“ в Университета в Падерборн стартира през есента на 2022 г. и е посветен на устойчивото популяризиране на MINT образованието (математика, компютърни науки, природни науки, технологии) сред деца и млади хора. Фокусът е върху прехода от основно училище към средно училище, където научното и техническото обучение е особено важно. Първите констатации от проекта ще бъдат представени на 25 и 26 март 2025 г. на конференцията за образователни изследвания на BMBF (Bifo). uni-paderborn.de докладвани.

Проучването изследва интереса към темите на MINT от гледна точка на учащите и учителите в началните и средните училища. Първоначалните резултати показват, че посещенията на места за извънкласно обучение, като семинари и библиотеки на MINT, могат значително да повишат интереса на учениците. Поддържащи фактори са актуалността и актуалността на темите.

Сътрудничество и финансиране

Проектът се изпълнява от катедрите „Дидактика на преподаването на природни науки“ под ръководството на проф. д-р Ева Блумберг и „Дидактика на технологиите“ с проф. д-р Катрин Темен, извършвани в сътрудничество. Финансовата подкрепа за проекта възлиза на около 800 000 евро за три години, предоставена от Федералното министерство на образованието и научните изследвания (BMBF). Проектът също така си сътрудничи с регионални партньори, включително ВиК, компанията за отводняване на град Падерборн и училищната лаборатория „coolMINT.Paderborn“.

Особен акцент е върху изследването на 20 четвърти класа на основното училище за насърчаване на ентусиазма на учениците по въпросите на устойчивостта. Освен това ще бъде проведено проучване в петите класове на средните училища за оценка на дългосрочните ефекти и успеха на предложенията на MINT.

Първи резултати и перспективи

Учителите по природни науки в участващите училища потвърждават добавената стойност на местата за извънкласно обучение за интерес към природните науки. Изследователският подход включва изследване, базирано на дизайн, което включва няколко изследователски цикъла. Понастоящем се оценяват количествени и качествени данни, за да се осигури бързо по-нататъшно развитие на предложенията на MINT.

Окончателните резултати от разследването ще бъдат публикувани през пролетта на 2026 г. Това ще даде решаваща представа за условията за успех на образователните мерки в областта на STEM, като напр. das-wissen.de показва.