Suche
Mein Konto
MINT uddannelse: Paderborn forskningsprojekt inspirerer studerende bæredygtigt!
Universitetet i Paderborn lancerer forskningsprojektet "transMINT4.0" for bæredygtigt at fremme MINT-uddannelse. Resultaterne vil blive præsenteret i 2025.
MINT uddannelse: Paderborn forskningsprojekt inspirerer studerende bæredygtigt!
Forskningsprojektet "transMINT4.0" ved University of Paderborn blev lanceret i efteråret 2022 og er dedikeret til bæredygtig fremme af MINT-uddannelse (matematik, datalogi, naturvidenskab, teknologi) blandt børn og unge. Fokus er på overgangen fra folkeskole til gymnasiet, hvor naturvidenskabelig og teknisk læring er særlig vigtig. De første resultater fra projektet vil blive præsenteret den 25. og 26. marts 2025 på BMBF's uddannelsesforskningskonference (Bifo). uni-paderborn.de rapporteret.
Undersøgelsen undersøger interessen for MINT-emner fra elevers og læreres perspektiv på grundskoler og gymnasier. De første resultater viser, at besøg på læringssteder uden for undervisningen, såsom MINT-værksteder og biblioteker, kan øge elevernes interesse markant. Understøttende faktorer er emnernes aktualitet og relevans for livet.
Samarbejde og finansiering
Projektet udføres af afdelingerne "Didaktik i naturfagsundervisningen" under ledelse af prof. Dr. Eva Blumberg og "Teknologididaktik" med prof. dr. Katrin Temmen udført i samarbejde. Finansiel støtte til projektet beløber sig til omkring 800.000 euro over tre år, leveret af det føderale ministerium for uddannelse og forskning (BMBF). Projektet samarbejder også med regionale partnere, herunder vandværker, byafvandingsfirmaet Paderborn og skolelaboratoriet "coolMINT.Paderborn".
Et særligt fokus er på at undersøge 20 fjerde folkeskoleklasser for at fremme elevernes entusiasme for bæredygtighedsspørgsmål. Derudover vil der blive gennemført en undersøgelse i femte klasser på gymnasier for at vurdere de langsigtede effekter og succes af MINT-tilbud.
Første resultater og udsigter
Naturfagslærerne på de deltagende skoler bekræfter merværdien af de ekstracurricular læringssteder for interessen for naturvidenskab. Forskningstilgangen omfatter designbaseret forskning, som omfatter flere forskningscyklusser. Kvantitative og kvalitative data er i øjeblikket ved at blive evalueret for at sikre hurtig videreudvikling af MINT-tilbud.
De endelige resultater af undersøgelsen offentliggøres i foråret 2026. Dette vil give afgørende indsigt i betingelserne for succes med STEM-uddannelsestiltag, som f.eks. das-wissen.de viser.