Εκπαίδευση MINT: Το ερευνητικό έργο Paderborn εμπνέει τους μαθητές με βιώσιμο τρόπο!

Εκπαίδευση MINT: Το ερευνητικό έργο Paderborn εμπνέει τους μαθητές με βιώσιμο τρόπο!

Το ερευνητικό έργο «transMINT4.0» στο Πανεπιστήμιο του Paderborn ξεκίνησε το φθινόπωρο του 2022 και είναι αφιερωμένο στη βιώσιμη προώθηση της εκπαίδευσης MINT (μαθηματικά, πληροφορική, φυσικές επιστήμες, τεχνολογία) μεταξύ παιδιών και νέων. Το επίκεντρο είναι η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο, όπου η επιστημονική και τεχνική μάθηση είναι ιδιαίτερα σημαντική. Τα πρώτα ευρήματα από το έργο θα παρουσιαστούν στις 25 και 26 Μαρτίου 2025 στο συνέδριο εκπαιδευτικής έρευνας του BMBF (Bifo). uni-paderborn.de αναφέρθηκε.

Η μελέτη εξετάζει το ενδιαφέρον για θέματα MINT από την οπτική γωνία των μαθητών και των δασκάλων σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τα αρχικά αποτελέσματα δείχνουν ότι οι επισκέψεις σε χώρους εξωσχολικής μάθησης, όπως εργαστήρια και βιβλιοθήκες MINT, μπορούν να αυξήσουν σημαντικά το ενδιαφέρον των μαθητών. Υποστηρικτικοί παράγοντες είναι η επικαιρότητα και η συνάφεια με τη ζωή των θεμάτων.

Συνεργασία και χρηματοδότηση

Το έργο πραγματοποιείται από τα τμήματα «Διδακτική της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών» υπό τη διεύθυνση της Καθηγήτριας Δρ. Eva Blumberg και «Technology Didactics» με την καθ. Δρ. Η οικονομική υποστήριξη για το έργο ανέρχεται σε περίπου 800.000 ευρώ για τρία χρόνια, που παρέχεται από το Ομοσπονδιακό Υπουργείο Παιδείας και Έρευνας (BMBF). Το έργο συνεργάζεται επίσης με περιφερειακούς εταίρους, συμπεριλαμβανομένων των υδάτινων έργων, της εταιρείας αποχέτευσης πόλεων Paderborn και του σχολικού εργαστηρίου «coolMINT.Paderborn».

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην εξέταση 20 τάξεων της τέταρτης πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την προώθηση του ενθουσιασμού των μαθητών για θέματα αειφορίας. Επιπλέον, θα διεξαχθεί έρευνα στις πέμπτες τάξεις των σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την αξιολόγηση των μακροπρόθεσμων επιπτώσεων και της επιτυχίας των προσφορών MINT.

Πρώτα αποτελέσματα και προοπτικές

Οι καθηγητές Φυσικών Επιστημών στα σχολεία που συμμετέχουν επιβεβαιώνουν την προστιθέμενη αξία των εξωσχολικών χώρων μάθησης για το ενδιαφέρον για τις φυσικές επιστήμες. Η ερευνητική προσέγγιση περιλαμβάνει έρευνα που βασίζεται στον σχεδιασμό, η οποία περιλαμβάνει αρκετούς ερευνητικούς κύκλους. Επί του παρόντος αξιολογούνται ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα για να διασφαλιστεί η ταχεία περαιτέρω ανάπτυξη των προσφορών MINT.

Τα τελικά αποτελέσματα της έρευνας θα δημοσιευτούν την άνοιξη του 2026. Αυτό θα παράσχει κρίσιμες πληροφορίες για τις συνθήκες επιτυχίας των εκπαιδευτικών μέτρων STEM, όπως π.χ. das-wissen.de δείχνει.