Suche
Mein Konto
MINT koulutus: Paderborn-tutkimusprojekti inspiroi opiskelijoita kestävästi!
Paderbornin yliopisto käynnistää "transMINT4.0" -tutkimusprojektin edistääkseen kestävästi MINT-koulutusta. Tulokset julkistetaan vuonna 2025.
MINT koulutus: Paderborn-tutkimusprojekti inspiroi opiskelijoita kestävästi!
Paderbornin yliopiston tutkimusprojekti ”transMINT4.0” käynnistettiin syksyllä 2022 ja on omistettu MINT-koulutuksen (matematiikka, tietojenkäsittely, luonnontieteet, teknologia) kestävälle edistämiselle lasten ja nuorten keskuudessa. Painopiste on siirtymisessä peruskoulusta lukioon, jossa tieteellinen ja tekninen oppiminen on erityisen tärkeää. Hankkeen ensimmäiset tulokset esitellään 25. ja 26. maaliskuuta 2025 BMBF:n koulutustutkimuskonferenssissa (Bifo). uni-paderborn.de raportoitu.
Tutkimus tarkastelee kiinnostusta MINT-aiheita kohtaan ala- ja yläasteen oppilaiden ja opettajien näkökulmasta. Alustavat tulokset osoittavat, että vierailut koulun ulkopuolisiin oppimispaikkoihin, kuten MINT-työpajoihin ja kirjastoihin, voivat lisätä opiskelijoiden kiinnostusta merkittävästi. Tukevia tekijöitä ovat aiheiden ajankohtaisuus ja merkityksellisyys elämän kannalta.
Yhteistyö ja rahoitus
Projektin toteuttavat "Luennon didaktiikka" -osastot professori Dr. Eva Blumbergin johdolla ja "Teknologian didaktiikka" yhteistyössä professori Katrin Temmenin kanssa. Hankkeen taloudellinen tuki on noin 800 000 euroa kolmen vuoden aikana, ja sen myöntää liittovaltion opetus- ja tutkimusministeriö (BMBF). Hanke tekee yhteistyötä myös alueellisten kumppaneiden kanssa, mukaan lukien vesilaitokset, Paderbornin kaupungin viemäröintiyhtiö ja "coolMINT.Paderborn" -koululaboratorio.
Erityistä huomiota kiinnitetään 20:n neljännen ala-asteen luokan tarkasteluun, jotta oppilaiden innostus kestävyyskysymyksistä kasvaisi. Lisäksi lukion viidennellä luokalla tehdään kysely, jossa arvioidaan MINT-tarjonnan pitkän aikavälin vaikutuksia ja menestystä.
Ensimmäiset tulokset ja näkymät
Osallistuvien koulujen luonnontieteiden opettajat vahvistavat opetuksen ulkopuolisten oppimispaikkojen lisäarvon luonnontieteitä kohtaan. Tutkimuslähestymistapa sisältää suunnittelupohjaisen tutkimuksen, joka sisältää useita tutkimusjaksoja. Kvantitatiivisia ja laadullisia tietoja arvioidaan parhaillaan MINT-tarjonnan nopean jatkokehityksen varmistamiseksi.
Selvityksen lopulliset tulokset julkaistaan keväällä 2026. Tämä antaa keskeisiä näkemyksiä STEM-koulutustoimenpiteiden onnistumisen edellytyksistä, mm. das-wissen.de näyttää.